第143章 老師，菜菜，撈撈（十四） 她才不是什……
小沈老師還沒搞懂什麼情況, 但她靠譜嘛，所以就這麼義無反顧地去了。
我被拿走了實習教師的牌子，一時間竟也算得上無所事事, 本來還想著要不要幫忙替課給沈梔多騰出來一點自由時間，結果被對方義正言辭的反駁了。
能忙得過來，嗯, 能的。
小沈老師信誓旦旦, 又自我鼓勵式的點點頭，看起來比我剛認識她那會還要鬥志昂揚。
沈梔的工作量幾乎是瞬間就翻了個倍，但對她來說, 大概不能算是個壞事。
本來這姑娘隨著記憶和最初的執念被漸漸吞噬，再加上無限重複的枯燥日常帶來的精神高壓, 整個人也基本上快要瀕臨極限。這樣冷不丁折騰一下, 反而也算是給這姑娘添了個可以依靠的新鮮指望。
在這件事上，我沒跟著插手太多, 頂多就是在旁陪著沈梔看她如何制定計劃分門別類，因著課時和專業的限制，要想蒐羅所有老師的教案, 其中的工作量自然也不是一兩句話就能概括得了的。
沈梔忙得腳不沾地, 幾乎每天都是踩點回到宿舍, 如果不是我在旁哄著怕是連最基礎的洗漱也想糊弄過去, 她半夢半醒間含含糊糊地和我說, 她這邊再努努力，一定能讓我找到合適的人帶你過實習期。
非常靠譜的小沈老師, 說的多可愛啊。
……只不過要求什麼時候變成所有老師的教案了？
這問題沒能問出口，這姑娘睡得昏昏沉沉，第二天早上又是匆匆離開, 自然也是沒找到機會開口詢問，我手機裡寥寥幾個相熟的物件近期都有正經事要辦，留著我一個在這兒無所事事的發呆。
不過無所謂啦，反正也是實習期嘛。
沈梔忙碌，但效率也確實出色，我這個閒極無聊的實習老師實際上也沒有幾天真正的清閒日子，很快就要坐下來耐心琢磨她帶回來的那些教案，她也跟著儘量擠出一些共有時間，過來看我如何分類整理。
“新來實習老師的工作要求”，這句話沈梔也就是在最開始的時候認真相信了一會。
有些資訊可以從文字和紙張上摘取，還有一部分則需要沈梔的記回憶描述，稍微聊上一會就能明白，她會被選中送進這個副本並非全無道理；
這姑娘腦子好，反應快，遇到自相矛盾的提問也從不死要面子的斤斤計較，一些自己都未曾察覺的模糊資訊只要稍加提醒就能完整復現，有她在旁幫忙，效果也是事半功倍。
如此整理幾天，倒也大致將如今的教師群體整理出了三類。
一類，便和學校各處的管理員一樣，屬於學校天然生成的本土npc，能教授一些基礎課程，他們的態度最和善，也最痛快，見到實習教師的牌子時就給出了沈梔討要的東西，這姑娘舉一反三，除了教案之外，又要了些其他有的沒的小玩意，也全都問也不問的給了。
教案風格死板，中規中矩，看著就沒什麼意思。
我看了幾眼，隨手放在一邊。
第二類，就是被迫進入其中的普通人，戰戰兢兢跟著校內指定的規則走，也是此前的沈梔險些就要成為的樣子；精神狀態幾度瀕臨崩潰，對外界環境更是不聞不問。
這樣的型別，勉強撐著一口氣完成身份要求的規定動作已經是極限，不要說是給旁人給予幫助了，能堅持著再活一天都已經是萬分不易。
沈梔費了不少力氣，也沒能從這一部分人之中找到哪怕一個願意幫忙的。
她不意外，只是覺得頭疼。
“……這也貼合了此前有關老師的猜測：‘在學生的眼中，會迴避他們合理要求的老師是不正常的’。”
沈梔反應奇快，立刻對上了之前的說法，本就壓低的眉頭也跟著緊緊皺起來：“咱們是同事，相對可以理解這些普通人的狀態；可要是學生的視角就不一樣了，單純迴避牴觸還是好的，這要是再碰上幾個膽子大又行動力高的……”
我心不在焉的應了一聲：“站在你們的角度上，這也許可以算是另類的‘自相殘殺’？”
。況種一的現出能可有最是這道知也但，法說個這歡喜不，看好太不表的梔沈
。好最也量質，最量數，間時的多最了費花上人些這在梔沈，來出分理整被類三第，友朋小的氣喪頭垂邊旁安口開沒我
。告警多諸出給，剔挑般百對會又，口開到等真但。在存的梔沈視無極消脆乾是或、絕拒白直有沒們他，求要怪奇的輩後輕年對面，同不然截者兩前和師教的分部一這
。死想，絕的上義意種一另，瘁力心是地正正真真，道打伙傢群這和梔沈的子日段那
。”了到拿都全，命辱不幸“是就，說來話的己自梔沈用，錯不算還果結終最在好
