“因為我相信姐姐不會害我。”
……
而在教室那邊，少年偵探團的眾人剛回到教室，就看到教室的黑板前聚集了不少人，而在黑板上，還貼著一張紙條。
【小林老師被我綁架了，你們知道她被我藏在什麼地方了嗎?】
【怪人二百面相】
灰原看著黑板上的紙條，一瞬間就明白了過來。
原來如此，怪不得她那個時候要那樣眨眼睛，而且小洛也沒有跟我們一起回來。恐怕是擔心小洛一下子就把謎題給破解了，所以已經提前給她打過招呼了吧。
就在三小隻信以為真打算去告訴校長時，柯南出聲阻止了他們。
“這應該是小林老師為我們大家準備的推理遊戲，”說著，他從自己的桌洞裡拿出了一張寫著3的紙張，“小林老師故意留下提示，就是想讓我們推理出來她藏在哪。”
“應該就是這樣，”灰原雙手抱臂淡淡道，“她之所以要把我們支開，恐怕就是為了要在教室裡為我們留下提示和線索吧。”
聞言，同學們一下子就興奮了起來，連忙來到自己的座位上，看看自己的桌洞裡有沒有什麼線索。
最終，在光彥的桌洞裡發現了1、步美是2、柯南是3、而4則是在葉月的同桌，也就是那個雙馬尾女生的桌洞裡發現的。
還有一個紅色標註的5，是在元太的桌洞裡。
元太看著拿著4的雙馬尾女生，看著她問道:“請問，你是誰啊?”
“你很過分欸，元太，”步美看著他說道，“她就是在不久之前，轉到我們班上來到‘東尾瑪莉亞’。”
“東尾瑪莉亞?”
“也不能怪元太沒有印象，”葉月走過來輕聲解釋道，“因為瑪莉亞在轉學過來的那一天，元太剛好因為感冒請假沒有來學校。”
“總而言之，”灰原把那五張紙放在課桌上，“我們現在先整理一下目前找到的提示。”
“說的也是，”步美拿起那張紅色的5，“為什麼我們的數字明明都是黑色，可只有元太的5，會是紅色呢?”
“這會不會是按成績順序排的，”灰原摸著下巴思考著，面對其他同學不解的眼神，她解釋道，“在日本，成績單的分數不都是分成五個評級再評分嗎?”
“所以比方說，如果我們五個人的數字完全吻合的科目成績是美勞的話，那就表示老師現在就在美勞教室裡不是嗎?”
“五等級評分?”
周圍的同學一臉疑惑的看向身旁的人，似乎都沒有聽過這個詞。
“小哀說的成績單，是指生活記錄嗎?”步美看著她問道，“帝丹小學一年級，就只有很好跟再加油兩種哦。”
“是喔，好像是這樣，”灰原尬笑的兩聲，“我是因為聽姐……媽媽說，那時候是五等級評分，所以有點搞混了。”
葉月無語的看了她一眼，要不是灰原及時改口，她一會都不知道自己該怎麼圓了。
