吶喊聲、金屬碰撞聲、教官的厲聲呵斥以及沉重的腳步聲、喘息聲交織在一起。
個人武藝是起點，但非終點。
訓練因兵種而異，目標明確而務實。
長矛兵陣列前，樹立著一排排覆著破爛皮甲的稻草人。
士兵們列隊重複著最枯燥也最致命的動作，突刺。
不是胡亂捅刺，而是有明確的要求，教官手持木棍，精準地指點著稻草人上以顏料標記出的不同位置，咽喉、心口、面門、腋下。
“刺！收！刺！收！”的口號聲單調重複，成百上千次，直至手臂痠麻顫抖，也要形成肌肉記憶。
他們要練就的不是花哨的槍法，而是在混亂的戰場上，依舊能機械而準確地將矛尖送入敵人甲冑的縫隙或薄弱處。
刀盾手則側重於攻防轉換與投擲技巧。
他們練習用圓盾格擋來自不同角度的、包著布頭的木棍擊打，身體隨之靈活移動，保持重心。
更重要的是一種廉價的遠端壓制手段：投擲標槍。
每人配備數支輕質短矛，反覆練習在衝鋒前或接敵瞬間，用最快的速度、最穩定的動作將標槍擲向二三十步外的目標區域。
不求個個神射，但求齊射覆蓋，打亂敵陣。
投擲完畢後，必須能在數息之內丟棄剩餘標槍，舉盾、抽刀，迅速與身旁同伴靠攏，組成緊密的防線。
僅僅個人練習遠不夠，小隊配合是下一階段。
以十人左右為單位，長矛兵與刀盾手混編，進行基礎陣型演練：如何從行軍縱隊迅速展開為橫隊或方陣；如何應對側翼襲擾；如何在保持陣型的前提下移動。
也有小隊之間的“友好切磋”，在劃定區域內，兩個小隊使用包裹嚴實的訓練武器，進行模擬對抗。
長矛兵結成小槍陣推進，刀盾手則試圖用盾牌擠開縫隙，或用訓練短刀“擊殺”對手。
塵土飛揚，吼聲不斷，不斷有人被“擊倒”退出，直到一方被判定“全滅”。
這種對抗激發了士兵的好勝心，也讓協同變得具體。
而輸家的懲罰往往頗具軍營特色，為贏家清洗累積的、散發著濃重汗臭的綁腿和襪子。
這種帶著戲謔意味的懲罰，既增添了訓練的“趣味”，也無形中強化了團隊內部的榮辱與共。
不過這種貼近實戰的訓練過程不可能持續，將每個人都磨礪成以一當十的“兵王”。
時間、資源、緊迫的外部威脅都不允許。
他的建軍思想核心是紀律高於勇武，陣型優於個人。
一個訓練有素、令行禁止、能在戰場上保持嚴整隊形計程車兵集體，即使個人武藝平平，其發揮出的戰鬥力，也遠勝於一群各自為戰、悍勇卻散漫的烏合之眾。
