我問她：“你的課允許帶實習教師？”
“沒說可以, 但也沒說不可以。”她語氣冷靜，看起來已經很擅長鑽規定的語言漏洞, “正巧我是公共必修課，課上的學生很多，其中說不定也有可以聯絡的物件……到時候看看吧。”
我有點好奇了：“你說你們是聯合辦案, 但聽你這意思，好像也不是很瞭解自己現實中的“同事”在哪兒？”
沉梔因此露出了個很奇怪的表情。
“教師守則第二三條。”她言簡意賅地提醒。
我短暫回憶了一下，第二條，教師要時刻保證飽滿健康的教學狀態，每節課提前二十分鐘抵達班級，做好課前準備。
第三條，對學生要求嚴格，不帶個人情緒，保證教學質量，恪守教師應有的行為標準，不允許與學生主動發生教學之外的聯絡。
但話又說回來了，在這樣的學校裡，什麼樣子的行為才會被定義為教學之外的聯絡呢。
“至少教學之外的聯絡是不可以的，”沉梔很冷靜的提醒我，“此前也有許多能力強悍的前輩探索規則的底線，也有人想要藉著課外補課的方式收集資訊，試探接觸幾個他覺得比較可能的學生，結果……大多不是很理想。”
“失蹤了？”我問。
沉梔看著我，搖了搖頭。
“不，被同化了。”她的語氣很冷淡。
“他們違反了規則，成了西河大學的一部分，他們的記憶、知識，能力，成了滋養這個副本的養分之一……到最後，他們就連自己也會成為一具行屍走肉，變成學校內部的npc。”
“比如說，我剛剛進來的時候，這座學校的哲學系課程設定還不完整，可我忽然發現有一天，更新的課表上多出了一門新的課程，不止如此，就連圖書館也出現了對應的專業書籍……”
“而在此之前，在這個副本里面失蹤的是帶我入行的師父，也是他留下線索，認為可以藉著老師身份和學生多多交流，儘量多收集一些可靠線索。”
“他在加入巡察署之前，是這個專業裡特別有名的一個大前輩。”
“可到現在為止，我已經快要想不起來我師父的樣子，記不得他最擅長的東西，我什至經常會忘掉自己當時這麼急著進來的私心是什麼……按著這個副本的精神汙染強度，估計再過一陣子，我有關他的全部印象都會被徹底抹除。”
這些事情，沉梔說的很流暢，甚至是一種異乎尋常的、完全沒有任何情緒干擾的平淡流暢。
我靜靜看著她，沉梔停頓半晌，忽然深吸一口氣，重新板著臉看著我，一臉嚴肅的和我提醒道：“所以你明白了沒有？不管你之前接觸了什麼人，覺得他們多麼靠譜，多麼有可能是現實中的同伴，西河大學的規則都必須是你的行動底線，絕對不可以違背這條。”
她在撥開自己的傷口給我看，只是為了提醒我問題的嚴重性。
我看著眼前十分認真的沉梔小姐，忍了一下想要摸摸她腦袋的衝動，放緩語氣問道：“你還記得你失蹤的那位老師，他的專業是什麼嗎？”
沉梔抿了抿嘴唇，第一次和我錯開了視線。
她對我搖搖頭，說：“我……已經不記得了。”
“……甚至很有可能再過幾天，就連這張課表上多出來幾門課的事情，我也會忘記。”
她看起來很想難過，至少她的理性判斷自己應該為此難過，可大概是那份殘留的印象實在是過分單薄寡淡，沉梔的眼睛是迷茫的，她認真醞釀了好一會，最後生氣鬱悶的原因更多也是因為自己居然不會因此痛苦。
我沒繼續為難這滿臉茫然的可憐姑娘，明早仍有早課，晚上為了幫我也是耗掉了不少精力，我看著她躺下不久就陷入睡眠的背影，稍作思考後，還是拿出手機，和宋淵簡單說了一聲。
我：明天大概沒辦法和你一起啦，明天另有課程安排。
我以為對方不會有反應，然而幾乎是我正準備放下手機的瞬間，手機已經跳出了對方的回覆。
？制限業專有也？嗎習實裡這在是不師老：淵宋
。些路順更也對相，舍宿師教個一在同且而，我帶先意願家人，事同新的靠可很位一了識認是只，有算不：我
？路順不您和我道知就麼怎，吧業專麼什是我過問沒還師老：淵宋
？：我
。課翹以可不子孩好，的路順同業專同制強以可不，學同：我
。會麼怎：淵宋
？呢時小42是也樣一員理管和一萬，多是長時效有的條籤師教習實楚清太不我，還起一要傘和書的館書圖有還上手過不只：淵宋
