沉梔遺忘的，是她入校之前的記憶，這一部分已經被歸納為學校要吸收的養分，想要在學校裡繼續維持記憶完整顯然不太可能，既然如此，不如反過來試一試。
——“沉梔記不住柳重光這個人”，是進入學校之後才形成的新概念。
沉梔的表情看起來不太理解，但是她老實，所以規矩照做，她試著在腦子裡嘗試幾次，屬於柳重光的印象依舊一片空白，但要換一種描述方式，只去記自己唯一記不住的那個人，反而輕鬆成功了。
“噫，好，我這次記住了！”沉梔一臉興奮，也從原本的鬱悶變得躍躍欲試起來：“下一步呢？下一步我要做什麼？去找找這個我一直記不住的人嗎？”
“你找他做什麼？”我瞥他一眼，“我要你記住這個只是以防萬一，比如說避免你未來出去後突發心梗。”
“？”沉梔呆了呆，一臉迷茫的看著我。
這其實是個有點愚蠢的表情，不過她生得實在好看，於是美貌又很好彌補了這一點。
“總之就是，我這邊確實有點事情要你幫忙出面代勞，除了我剛剛提起的這個，其他老師你有時間的時候儘量都接觸一下。”
“……你剛剛提誰了？”
“就你一直都記不住的那個。”
“哦哦……！好的，沒問題，”沉梔答得飛快，然後才慢半拍地反應過來問我正事：“所以你需要我幫你乾點什麼？”
“幫我找找其他老師，儘量從他們那裡要一份最新的教案過來。要是有人問你就說，幫新來的那位實習老師要的。”
這個要求很奇怪，沉梔也理所當然地露出了不解的神色：“怎麼，你不會寫嗎？你不會寫我可以幫你的呀。”
我搖搖頭：“你工作量很大了，而且我也不是沒見過你寫教案的樣子，不想折騰你。”
沉梔：“……”
小沈老師撓撓臉頰，目光游移。
當著她的面，我很頭痛的嘆了口氣：“其他事情姑且不說，我在這裡是個實習老師嘛，該乾的事情還是要乾的，可偏偏初來乍到也沒有人幫忙帶，所以很多時候需要自己摸索：像是教案怎麼寫？學生怎麼帶？碰到突發問題要怎麼處理？……而且我在這學校裡也是人生地不熟的，熟悉的老師好像也就只有你一個了。”
“怎麼辦呢？眼看著我這邊連實習期都可能要過不去了誒。”我看著她，稍微放鬆幾分緊繃的身體肌肉，輕輕舒了口氣：“好在我這邊還有小沈老師是個十分靠譜的，說不定能願意幫我這個忙。”
沉梔：“……”
小沈老師慢慢坐直身體，然後她撩撩頭髮又挺起胸膛，很矜持的輕輕咳了咳，這才露出個很優雅，又有點微妙得意的小表情。
“那確實……”她點點頭，很淡定的表示：“我是專業的嘛，肯定是靠譜。”
我微笑，順便在旁鼓掌。
其實四捨五入一下還有柳重光那個小老頭，不過這會沉梔又忘了，所以無所謂啦。
“那好吧，我幫你解決這個，”沉梔從容點點頭，又忽然皺起眉頭，有點著急的和我追問道：“除了教案還要別的嗎？要不然你和我一起呢？期末的時候，你這個實習老師也得有個交代吧？”
我看了看面前這張真誠的臉，慢慢搖了搖頭。
“我不行的，我新來的嘛。”我笑眯眯的和沈梔拒絕道，“這種事情還得是靠譜的小沈老師來才行，那些老師又不認識我，我直接上去要，效果肯定沒有你好。”
沉梔眨眨眼，忽然撓撓腦袋，又生出幾分莫名地遲疑猶豫：“我不一定能要來你真正要用的東西，萬一人家隨便糊弄什麼給我，這不是反而把你耽誤了嗎……”
“不急的，可以慢慢來。”我拿出自己的那張實習教師的掛牌遞了過去，心平氣和地叮囑她：“別害怕說錯話，也別提前擔心自己不成功，真的想太多的話那就一個一個來，要是覺得有哪裡不對，就還是那句話，說這些是實習老師要的。”
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