葉楓：“…我是說，它們屬於節肢動物門，昆蟲綱，在生態系統裡，它們可能是分解者，也可能是其他昆蟲或小動物的食物。”
他又指著貨架上的火腿腸：
“那是豬肉做的，豬是哺乳動物，吃飼料（植物）。”
最後他指著趙大力和自己：
“我們，人，哺乳動物，吃豬肉，也吃植物，比如你剛才吃的薯片。”
趙大力跟著他的手指看了一圈，腦子裡那根線突然接上了，他猛地一拍手，興奮地大喊：
“我懂了！楓哥！所以我吃豬肉，豬吃飼料，飼料是植物做的！我就是站在食物鏈頂端的男人！懂了！”
他的聲音洪亮，充滿了發現宇宙真理般的自豪感。
剛離開沒多久的王翠芳在門外聽到這句，探回頭怒吼：
“趙大力！你站哪個頂端？天花板嗎？趕緊給我學！再嚷嚷就下來看超市！”
趙大力瞬間蔫了。
葉楓看著他這憨樣，忍不住輕笑了一下，搖搖頭：
“道理是這麼個道理…但你這總結得，充滿了樸素而狂野的吃貨哲學。”
倉庫裡，各種諧音鬼畜理論還在迴盪，
各種各樣的知識被葉楓用各種奇怪的方式硬塞進大力的腦子裡，也不管他消不消化得了。
但奇妙的是，那些原本枯燥無比的公式、定理、單詞和概念，
似乎真的透過這種“邪修式教學”，在他那顆傾向於運動和零食的大腦裡，留下了一些淺淺的、但確實存在的印記。
針對性補課初見成效，第一次全市高三統一模擬考如期而至，
考場氣氛肅殺，如同無形的戰場。
考試過程對葉楓而言，乏善可陳。
他的大腦快速處理著試卷上的所有資訊。
選擇題秒答，但會故意錯幾個；填空題、計算題步驟精簡到極致，
但總會留個無傷大雅的小瑕疵；理科綜合更是他的強項，控分於無形才是最大的挑戰。
重頭戲在語文，尤其是作文。
作文題目是《論理想與奮鬥》很正統，很主旋律。
葉楓掃了一眼題目，嘴角勾起一絲極淡的、幾乎看不見的弧度。
他慢悠悠地拿起筆，在草稿紙上劃拉了幾個關鍵詞，然後便開始了他“控分帝”的表演。
他寫的題目是：《論“躺平”與高考的辯證關係》。
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