有一次，鄭老師佈置了一篇課後隨筆，主題是“感悟經典”。
葉楓交上來的文章，通篇用極其嚴謹學術的語言，
論證了《西遊記》裡孫悟空的“躺平”哲學
——前期大鬧天宮是無效內卷，
被壓五行山是強制性躺平，
後期保唐僧取經則是找到了體制內的正確奮鬥姿勢，
最終修成正果…
文章寫得詼諧幽默，邏輯鬼才，把趙大力看得拍案叫絕。
鄭老師看完，血壓估計又升高了，評語只有兩個字：
【胡鬧！！！】後面跟了三個巨大的感嘆號。
這種無聲的較量在師生間默默展開。
在同學們看來，這甚至成了枯燥備考生活中的一點樂趣。
趙大力私下問過葉楓：
“楓哥，你老這麼氣鄭老師，不好吧？他畢竟是我們老師。”
葉楓當時正盯著窗外樹枝上的一隻鳥，聞言慢悠悠地說：
“沒氣他，我只是說了我想說的。”
“可他說你態度不端正…”
“哦。”葉楓收回目光，看向趙大力，眼神里帶著點難得的認真，
“那什麼是端正的態度？必須按照他規定的模式去思考、去表達，才叫端正？”
趙大力被問住了：“呃…可是高考…”
“高考是高考，我是我。”
葉楓又恢復了那副懶洋洋的樣子，
“睡覺了，別吵。”
葉楓和鄭老師的這種較量在高考前一天達到了高潮。
鄭老師在做最後動員時，目光掃過全班，最後定格在葉楓身上，意有所指地說：
“高考，是決定人生命運的戰場！它檢驗的不僅是知識，更是態度！”
“我希望所有同學都能端正態度，全力以赴，不要耍小聰明，更不要用某些譁眾取寵的方式來博取關注！”
“那是拿自己的前途開玩笑！”
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