系主任來訪的小插曲，如同在304宿舍的湖面投下一顆小石子，
盪漾了幾下，很快又恢復了平靜。
至少對葉楓而言是如此。
王絲聰的震驚和崇拜持續了整整一個晚上，圍著葉楓絮叨個不停，
最後被葉楓一句“你的熱情已經嚴重到我開始考慮換宿舍了”成功勸退。
趙大力早已見怪不怪，打著哈欠爬上了床。
張偉則默默消化著這巨大的資訊量，看著葉楓的眼神里多了幾分敬畏和……迷茫。
真正的大學課堂開始了，這對葉楓來說，意味著大把“合理合規”的休息時間。
大學的老師通常不會時刻盯著某個學生。
葉楓也並非刻意挑戰課堂紀律，他只是單純覺得……大部分課程內容過於乏味。
對他而言，聽老師照本宣科地講解他早已融會貫通的知識，其無聊程度堪比看樹葉飄落。
與其浪費時間，不如用來養精蓄銳，或者思考點更有趣的事——比如如何最佳化宿舍WiFi訊號覆蓋，
或者今晚食堂會不會有紅燒肉。
於是，他裝備上U型枕，選擇了一種最節能的課堂參與模式——神遊天外，間歇性聆聽。
高數課，頭髮花白、治學嚴謹的孫教授正在黑板上推導一個複雜的微分方程，
一回頭，就看到最後一排那個閉目養神，姿態放鬆，彷彿在自家書房的同學。
孫教授眉頭一皺，點了葉楓的名字：
“最後一排那位同學，請你來說說，這個方程的特解該怎麼求？”
全班同學的目光齊刷刷地投向葉楓。
王絲聰有點緊張，趙大力則一臉看好戲的表情。
葉楓緩緩睜開眼，似乎剛從某個思考中被拉回來，他瞥了一眼黑板，語氣平淡無波：
“令引數變異，或者直接拉普拉斯變換求逆，當然，如果不怕麻煩，用複變函式留數定理也能解，就是步驟多了點，沒必要。”
他的語氣就像在說“今天天氣不錯”一樣平常。
整個教室鴉雀無聲。
孫教授推了推眼鏡，臉上的表情從不滿變為驚愕。
葉楓說的第三種方法，是後面的教材才會提到的內容！
“你……提前學過後面的內容？”孫教授的聲音有點發顫。
葉楓打了個小小的哈欠，顯得興致缺缺：
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