“陳立同學，你說的是認真的嗎？”王立對著陳立說著。
“我的樣子像在說笑嗎？”陳立一本正經地說道。
“不像，但有些不懂。”王立作為這7個人的大頭大哥，主動地問道。
“很簡單，我們中考是考多少門科目？”
“好像一共9門。”王立有些不敢肯定，可能過的時間有些久了。
“算上體育是10科。”陳立肯定地說道。
“沒錯，是10科。”
“但高考，我們僅需要考6門科目。”陳立用手堅了個6字。
“我好像懂了。”王立說道。
“沒錯，我們高一還是需要學習9門功課，體育已經沒有多少人關心，因為高考不需要考取體育。”陳立繼續說道。
“這個時候的考試，其實還是全部9科文化科統考，與中考相差無幾，但高二選科之後就不一樣了。”
“有什麼不一樣。”有一位同學提出了疑問。
聽到有人提問，王立立馬精神起來了。
“很簡單，選科我們會怎麼選擇呢？要不選擇自己喜歡的，要不選擇自己優勢的科目。像我們選擇理科，大部份人都是因為文科不行。”
“我好像懂了。”
王立不管這個同學的插口。
繼續說道：“中考因為有10門科目，所以我們被拉開了差距，但只要我們語數英不是被拉開太多的話，只要放棄薄弱的科目，差距就會拉少了。”
這個時候，其他6個人都點了點頭。
這個時候還不明白，可以不配8大校的學生了。
而且還是尖子生。
“所以，我們是不應該放棄的，競賽或許可以選擇性放棄，但高考，我們肯定不會輸其他7大校的人。”陳立開始為這些人畫餅了。
經歷了上一世，這些畫餅對於陳立來說，是很平常的事。
“沒錯，我們是不應該放棄的，而且還要回去告訴其他人。”
陳立看到這裡，極度滿意地點了點頭。
輸一中、二中的前10的尖子生沒有問題。
但其他人真的不應該輸，作為實驗的尖子生，如果被競賽磨滅鬥志，這得不償失。
實驗這8個人，已經沒有人討論物理的題目。
他們更多的是聊自己的高考，自己的未來，更多的是不服輸的態度。
。圈圈的校學他其於至
。了樣一不就
。魄落的度極面場個整，理是得聊們他
。多很是不並人的來出們他，中一是別特
。拼一拼間時的後最用利在該應人實其，位5有僅
。頭搖在是都上本基們他，學同位5這的來出但
，說們他到聽然偶還立陳
”。度難的在現有沒也目題的年往，難很的真“
。作頭搖的人有所是就後之
。考參為作庫題的年往量大有，吧勢優的校學部頭是就這能可
。注關有沒他過不只，有也驗實者或
。頭搖在勁個一立陳，況的校學部頭些這到看
。大很的真力的們他給校學來看，狽狼麼這都試考個一
，點一好微稍況的中二
。覺的大過力點有中一是只，接以可是還氛氣說來整，校學他其的下往
。魄落而況的試考為因都隊團個整
。了管不
......
。了束結試考，了來出都學同有所，快很
。裡車的校學己自到回也立陳
。試考要學化的午下有也秀李，花校林與他然雖
。校學回拉被也人有所，全安於出~~~但
。卷試改批來下留被師老曾
