“但是……如果我不參加考試，別的學生會怎麼想我呢？”陳立根本不想放棄考試。
現在直接把問題說到自己身上，如果不參加考試，一定又是成為了另外一個話題。
只能看看最後這一步能不能打動校長了。
“誰會說你？”只不過……校長還是橡皮筋一樣，拉得很長。
“省奧數第一的人在學校有特權……”
“這……”
“如果我不參加考試，一定會讓一些學生說些什麼，例如，第一的人為什麼有特權。”
“這樣……”
“校長，要不你安排我一個單獨考試，你也可以對外說，我們水平是參加省的集訓模擬考試，這樣不就是可以解決所有問題嗎？如果省的人又想知道我的水平，相信他們也會提供考卷。”
陳立突然想到一點，我不參加集訓，但省裡的那一堆人，肯定想了解自己。
如果讓學校平常的考試換做集訓的考試，這樣雖然我不參加集訓，但試卷一樣的情況下，或者說比你們更提前考試的情況下拿到好成績。
這樣是不是更容易交差，好像是一舉兩得。
“你意思是……考試參加，題目叫省的人出？”
“對，我相信這樣的事，對於校長來你來說，不是難事吧。”
“你意思是，也讓省的那堆人知道你的實力？”
“也不叫是讓他們知道我的實力，如果他們想我參加全國賽，但我又不參加集訓，他們可能很難做，但這樣是不是就同時能解決這個問題了嗎？”
“好吧，好像這樣的方式才是最好的做法！！！”校長沒有想到這一點，對於這方面他真的覺得有點不如陳立。
這個陳立，完全體現出一種不屬於現在這個學生年齡的大局面，冷靜！！！
做為校長，他根本沒有想過借省的那群人出題讓陳立去考試。
這樣做就完全可以解決現在的問題。
陳立是省的第一，學校的題目是針對學校內的學生，
對於陳立來說簡單了點，他參加的是省考試。
為全國賽準備，這樣相信大家也沒有話可說的。
“校長，我的方案可行不？”
“方案可行，但有一個問題，那堆人會不會為你出題，我不敢保證。”
“這個不用你保證，你向上申請就好了，但不要不做這件事，不然我不會原諒了。”
“我是這樣的人嗎？”
“我怎知道，我又與你不熟，又不是你老婆！！！”解決了問題，陳立爽得有點飄了。
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