正常來說，一個文科的科目老師，就算做班主任，也應該做文科的班主任。
但現在陳立所在的班級，明明是理科班。
還安排一個文科老師做班主任，這樣的班主任，高三一定會換的。
只不過……
這些已經不重要了。
人家的班出了一個陳立，已經讓她拿了一個月的優秀班主任了。
所以……這一次。
考試的成績，又是大家關注的焦點。
上一次段考，陸寧的班沒有一個進入前五。
已經讓她的人氣落下了少。
沒有辦法，陳立不參加考試，李秀不參加考試。
沒有了兩大王牌，這樣的結果也是正常。
所以這一次，她直接選擇最尾的角落坐著。
反正你們怎麼討論，理論與我無關。
陳立不參加，第一名一定不會在自己班。
其他名次已經不重要。
任何地方也是一樣，只有第一，或者第二名有人記住，其他名次不會有人記住的。
就好像前10名中，第一名在A班，第二名在B班，C班有另外前10中的5名，或者7名，也不會有人記住C班的。
對於陳立不參加比賽，陸寧也能理解。
學校的考慮她也懂，只是沒有了陳立的加持。
自己的年度最優班主任不一定能拿得下。
她也想過，是不是私下找陳立，讓他幫忙。
只有這樣子，自己的升級路線才能走得更順。
只是這樣得來的東西，好像又不是自己該拿的，校長也看到事件的本質。
想到這一點，她才放棄這樣的操作。
自己安靜的坐在最後，等著明年的機會吧。
現在只祈禱自己6班的平均成績能在全年級前5，或者更好的前3。
只要有這樣的成績，與陳立的第一相結合，才是自己最好的成績單。
。過想有沒寧陸，一第分均平級年全
。平水的一第到達有沒也，揮發常超次一那立陳終始
。班子尖是不並，班的通普個一是只班6，法辦有沒
。零為本基能可的班子尖越超要
。在存人的分052有沒都分總門6在會不本家人
。個一有還在現班6但
。多太得高是不也數分的人他其況何更，補去數分的人多用要道知不經已，在存人的分低麼這個一
。6第是也名排的好最史歷以所
。樣一定數的班與
。吧定註天能可
……往以
。任主班做次一第是也這，任主班工替個一是己自得覺的真
。任主班的班科理任擔己自讓，因原麼什道知是不也
。課節2才週一，治政
。係關的生學與好打，臉次幾多課習自在能只，了很經已課上
……過不只
。多很了漲高顯明氛氣習學，學同的裡班現發，間時段這，的假是待期有沒的真
。在生學括包，力努麼這
。現出料資的好更個一有著想也定肯
……此因
。寧陸的後最在坐
。頭著低是只，待期了滿充是也心
。調低著持保
