對於陸寧老師的話。
李秀覺得有點不知所措。
自己沒有準備好，但現場的同學已經在叫了。
“有請李秀同學。”
這樣的話不停地重複，同學們又開始拍掌了。
有點到了不上不行的程度了。
陳立見到這樣的情況，只有點無奈。
用群眾的壓力，這一招真的無解。
不去的話，可以說不給面子同學，對於以後的學習生活不是利的。
又或者成為畢業後的同學聚會的一個常年話題。
某某人連一個學習經驗介紹也不肯……
這些壓力是無形的，只要這些出現，能選擇的路只有一個，
……上臺……
只不過現在的李秀還是有點猶豫。
“上去吧，隨便說幾句也行，現在是不上也不行的地步。”陳立小聲地對著李秀說道。
講臺上。
李秀臉上掛著一點不情願地來到了這裡。
她心裡也知道，不講一下學習心得是不是行的。
畢竟群眾的壓力並不小。
“各位同學，其實我的學習心得只有兩點。
第一、認真刷題，不懂的題目就必須要問。
第二、多刷題，用題海找出自己不足的地方，再請教別人。”
說完這些，李秀就直接走下了講臺。
陳立見到李秀這麼一說，也知道這次上講臺確實有點為難她。
她總不能說，我之往的成績是假的，是我故意考低分。
我是有實力能班級前三的，只是我扮豬。
這樣的話在這樣的場合根本不能說，首先說了不會有人信，讓人更認為，你是故意不分享經驗。
其次就是，讓別人認為自己在榮耀。
……裝……在是說人被能可有更
。去進坑己自把點有像好話的秀李是只
。吧大放人被會不希
。呢師老教請去不你麼什為……人別教請
。生學的下以等中是能可不，人別的教請人的一第級年，了廣太及涉人別
……者或師老是能只
。吧想多己自希
。麼什些出看人讓要不，定鎮裝強能只在現立陳
”。徑途的足不己自到找的好最個一是就海題而，決解且並方地的足不己自出找，實事是就的說但，短然雖話的學同秀李，分單簡的學同秀李謝謝“
。結總個一了出做話的秀李為又寧陸
……好還
。誰到提有沒
”…………白李，的李姓是也，學同的大最步進請有們我面下“
。績的己自看來回趕，訓集加參不假請意特白李，佈公績次一這
。人的合結課育與課化文個一做想更，生育純個一做想不的真他
。喚呼的寧陸到聽有沒本，白李的在現
。中之激在醉沉還己自
