“陳立同學，曹老師我對你不薄吧。”
“但也不好！！！”陳立不等曹老師說完，直接插口說道。
越這樣子，陳立覺得事情越不簡單。
或者說，越麻煩。
“陳立，為什麼你防人好像防壞人一樣的。”
“也不是人嗎？”
“好了，陳立，你就不要插嘴，聽曹老師說完吧。”韓校長站出來，阻止陳立的行為。
在他的心裡，已經認定如果這樣下去，曹老師根本不是陳立的對手。
陳立在這方面是沒有底線的。
“陳立同學，我想你幫我替一週的課。”
“打住，我是學生，我沒有教師資格證。”陳立直接否認了，這是什麼鬼。
無證上崗嗎？
“還有，韓校長，你允許學校出現無證上崗的事？”陳立把矛頭指向了韓校長。
曹老師只是一個老師，一定不會想到這些。
你這個校長，竟然同意這一件事？
“陳立，同學，你搞錯了一個關係，無證上崗，這四個字需要一起理解。
第一、無證，你確實無證。
第二、上崗。
你沒有崗位，也沒有工資，不屬於上崗。所以與無證上崗沒有任何關係。”韓校長耐心地解釋道。
“什麼……你們還想白漂？”陳立直接不爽了。
“我私人補助一些也可以。”韓校長笑眯眯地說道。
“不對，這麼多數學老師，你找別的老師不行嗎？”陳立覺得在無證上崗這方面沒有辦法說下去了，只能轉到另外一個方向。
“陳立同學，如果老師之間能解決的話，我也不需要找你了。”曹老師還是解釋道。
陳立沒有插話，想先聽聽這個老師之間不能解決的原因。
“每個年級剛好有一個老師去別的學校參加交流會，而我剛好家裡有事，需要請假一天，等於高二年級，有兩個老師同時不在學校。
剩下的老師替課就安排不過來，一個老師缺席還好辦，現在是兩個老師。”
“哦……就是說，要我一個人頂兩個老師的工作？”
“不是，只是5班和6班，其他班級的課由其他老師安排頂替。”
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