現在既然選擇了陳立。
肯定不僅要這樣的結果。
“陳立，你的意思說，你按自己的方式操作？”
“不然呢……”陳立這一次只說了三個字，根本沒有做出任何的解釋工作。
韓校長也沒有立即回覆。
陳立沒有教學經驗，這是他知道的，或者有……
但你沒有明面上的資料支援，又突然搞這麼大的變化，作為校長肯定要認真考慮的。
等了很久，陳立也不急。
畢竟選擇權交給了韓校長，自己怎麼做也沒有所謂，現場學生的提問自己一定能解答清楚，這已經足夠了。
“你有多大的把握！！！”韓校長終於說了這幾個字。
“把握，這個詞不對。”
“那……”
“我只能說，我的方式一定會對所有學生有用，但並他們能吸收多少，這一點我不能保證。
只是按一個班來說，我相信肯定比按這一份東西去做更好。”
“你早這樣說不就完了嗎，說這麼多幹什麼，其實就一句話，我能保證我的教學方式有用。”
“如果……如果我只說這一句話，你信嗎？”
“這……”說實在話，如果沒有陳立之前的一堆話，只說我的教學方式有用，韓校長他真的不好判斷。
所以這些事根本沒有回頭的路，沒辦法做出判斷。
“好了，校長，無論怎樣，我都聽你的。”
“你這個人不是把問題全推給我嗎？”
“這本來就是你的問題，只是現在有兩條路，看你如何選擇罷了。”
“罷了！！！我和你瘋一次吧。”
“打住……我正常得很。”
“好吧，我一個人做一個大膽的決定，你按照你的方式吧。”
“你心裡是不是想著，就算有問題，到時候叫老曹加班糾正就好了，是吧！！！”陳立突然把頭靠近韓校長身前說道。
“是，又如何！！！”校長直了直腰說道，這也是他們最後的後手。
真的有投訴，或者什麼的情況，最簡單的處理方式就是……安排老師輔導。
“沒有，這也很正常，高二嘛，有的是糾錯的時間。”
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