陳立越說，那一張想哭的臉就越明顯。
好像很委屈一樣。
“陳立，能不能認真一點。”
“我真的很認真對待這一次考試，也很認真看了數學的成績，我真的很高興。”
陳立又轉了一張高興的臉說話，變臉快得要命。
“好啦，好啦，我們是認真向你請教的，陳立同學！！！”化學韓老師這個時候站出來做和事佬呢。
他之前也聽說過曹老師的訴苦。
與陳立相處真的很無力。
現在真的見識到了。
你說陳立故意嘛，但他的話真的沒有任何破綻。
人家只代了三週的課，說實在話，要取得飛一樣的成果，是很難。
也有可能前人打下了很好的基礎，並且陳立也沒有把全部功勞包在身上。
一直把功勞推給曹老師，自己只佔一部分功勞。
只是陳立肯定看了所有資料，相信也清楚具體什麼事，只是這幾句話，從來不提別的科目的事。
也沒有說：……譁，我們的6班真猛。
某個程度上來說，陳立還是6班的學生，有這樣的成就，也是值得高興的事。
但這小子，完全不在乎。
只是，現在所有老師要的並不是這些，是陳立到底在幹了些什麼。
“這位……算了，老師，你們想知道什麼就說吧。”陳立一時也想不起來，這個老師是誰。
陳立不想去記憶，並不是記不住。
“我們想知道，你是用什麼方式教學的，6班可能由於你在6班的原因，全方位提升也是有可能的，只不過5班也有提升，這就是我們想不懂的地方。”化學韓老師說道。
“這位……老師，你是想問，是我輔導了6班全課程？還把手伸到5班去？”
陳立又在找事了。
有時候陳立就是這樣的人，太閒了。
不借這樣的機會找些樂子，很容易得抑鬱的。
只是這些是寄在別人的痛苦上。
“不……不是這個意思，而且你也不會有這麼多精力。”
“精明~~~~”陳立直接為韓老師點贊。
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