“他們喜歡怎麼樣就是他們的事了，我也管不了這麼多。”
……
最後陳立也離開校長辦公室。
他知道，校長的問題比他的問題還要嚴重。
只是陳立不想說破，就算說出來又怎麼樣呢。
他總不能叫每一個老師一生都在實驗中學吧。
每個人都有自己的人生，他也沒有辦法去幹預。
如果能干預，上一世自己的開發成果，也不會成為別人升職的重要依據了。
這些也已經不重要。
接下來兩天時間，陳立還繼續他在實驗中學的講課。
至於培正中學的事，他根本沒有理會，對方不知道為什麼，這兩天都沒有打電話給陳立。
正常來說，考慮個1-2天基本上也該把這件事提上日程了。
陳立在第二天晚自習的時候。
電話終於響了，培正的陳校長的來電。
“陳立同學，你考慮得怎樣呢？”剛接通電話，對方電話就送了過來。
陳立聽到對方焦急的聲音。
平靜了一下心情，突然轉了一副無奈的聲音說道：
“陳校長，你們的好意，我心領了，只不過。我真的不可能去培正中學，因為我還是一個學生，不能為錢而離開實驗中學的。”
“不……不是，陳立同學，我們沒有要求你離開實驗中學，只是去培正交流1-2周的時間。”
“但我真的不捨得離開這個學校，陳校長，你的好意我也心領了，現在實驗中學的生活我覺得不錯。”
陳立的話，他的意思是說，我在實驗中學只教兩個班。
平常又能做些其他，這樣的生活確實不錯，雖然是兩週培整的交流，40節課我真的吃不消。
這是陳立的本意，只不過不知這個陳校長能不能理解了。
之後陳立只是再強調了幾句，自己真的不想離開實驗中學。
就把電話掛了。
“立哥，這個時候有人打電話給你？”回到座位上的陳立，李秀又直接伸個頭過來問道。
因為她知道，陳立雖然帶著電話上課，其實電話是不怎麼響的。
首先，其他同學沒有帶電話上課，不可能與你通話。
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