“你打個電話也累？”韓校長也在裝不知說道。
“為了你知道更多的事情，我只能裝下去聊天，你說累不累。”
“我知道什麼，你到培正中常一週有6萬的收入，比我兩個月還要高的收入？”
“你認為這6萬塊錢真的能順利拿下？”
“人家不是說了嗎，只要你一週上完40節課就可以拿6萬。”
“就是真的又如何，你認為這6萬塊錢沒有代價嗎？”陳立反問韓校長說道。
這是很正常的事，任何事情都有一個價。
一個學生去別的學校代課一週，6萬塊錢，肯定有很多不一樣的規定存在。
因為學生本來就沒有辦法值這樣的價值。
“你是說……可能以後你不能再在別的學校做同樣的事？”
“有很大可能性，而且這種根本不會說，只會在合同中體現，就看有沒有看清楚。”
“你還知道合同？”對於陳立說出合同的事，他也有點驚訝。
因為自從他與陳立溝通這麼久，陳立從來沒有說過合同的。
在韓校長的心中，一直認為這個學生，根本沒有接觸過這樣的事，可能完全不懂。
“平常刷小影片瞭解到的。”陳立沒有說是怎麼知道的，只是隨便找了一個藉口。
合同這樣的事，自己前世接觸得最多。
什麼陰陽合同，什麼勞務派遣合同等等。
裡面的東西根本就學不完。
只有防，而且極有可能也防不了。
所以，這也是他與韓校長之間的協議，根本不提合同的事。
第一、提合同傷感情。
第二、如果別人要算你，合同不一定是保護自己。
因此，為什麼非要提這個呢。
“不過你想到的地方極有可能存在，這些私立學校最喜歡用的一招。”
“哦？？？”陳立又在裝，對於這一點，他是知道的。
“沒有什麼，就是這些企業，或者學校都喜歡用這一招。”看來韓校長是想解釋一下，結果還沒說出來。
其實不解釋陳立也知道，像一個潛力生，如果想去培正，肯定會有一定的協議。
例如成績好的，可以有獎學金，成績差的，跟不上了。
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