“陳……陳立，你真的是這麼想的嗎？”
“我說真的你相信嗎？”
“有點……”
“就是哦，這不是重點，重點是有沒有這樣的渠道！！！”陳立說完，笑眯咪地看著李老。
他真的需要答案，不然接下來第三輪，他要完成系統的任務，就有點不知道在哪裡入手。
畢竟自己在第二輪的試卷中，根本找不到試卷的問題。
而加分也沒有在試卷上提到，如果真的存在加分，唯一的可能就是……
組委的不成文規定。
或者說不告訴考生的規定。
知道這種情況的人，可能真的只有李老了。
“陳立，按照往年的情況，確實有加分的存在，我也不知道今年有沒有變化，畢竟你也知道，換了話事人。”
“沒事，起碼我們省的人知道，如果不違反規定，真的希望李老能說出來！！！”
本來陳立想直接叫李老說出來，但仔細想了想。
會不會有保密條款存在……最後只能這麼婉轉地問道。
“也不是什麼秘密，只要是關心過近十年的全國競賽的老師，相信也知道，這樣的加分是存在的。
加分有兩個渠道，
第一就是指出題目的不合理性。
第二、在大題中，做出一些超新穎的解法。
近10年，第一點加分沒有人能實現過，而第二點也僅僅出現過一次。”
“一般會加多少分？”陳立知道加分渠道之後，又想了另外一個嚴峻的問題，如果有加分項隱藏存在，但加3分，5分，也不行。
他的目標是151分，並不是150+……
這是兩個完全不一樣的目標，一個就是加分就行了，一個還要控制加分。
“陳立，你想得有點多了，你要在經過10來位專家稽核過的題目，怎可能有問題呢。所以要完成第一點很難……”
陳立一聽到這樣的話，臉上閃過一絲絲無語，我的問題是這個嗎？
我只需要知道，加多少分就行了。
“我知道很難，但起碼要知道能加多少分，畢竟我們要分析是否值得投入時間……”見李老沒有說話，陳立還是認真的說出了自己的想法。
只不過是臨時編出來的想法罷了。
“一分……”
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