沒有足夠的紙筆，就用沙盤、木炭；沒有足夠的書籍，陳實就憑記憶口授，讓年紀大些的孩子抄錄在自制粗糙的“紙”上。
教學內容也不限於四書五經，更包括算學、地理、本草辨識，甚至簡單的律法常識。
喻萬春常來授課，講歷史興替，講百姓疾苦，講何為“仁”，何為“義”，何為“十指連心”的責任。
李南風負責教授年紀稍長的男孩武藝。
訓練場就在溪邊空地上，沒有花哨的招式，一切從扎馬步、練筋骨、習拳腳基礎開始，強調實用、耐力和意志。
他說：“武，是止戈，是護身，更是護持心中那份‘是’。力氣不夠，可以練；招式不精，可以學；但若心中無是非，武藝越高，為害越烈。”
這番話，深深印在了每個習武少年的心中。
楊靜文和李小北在頻繁的協作中，感情日益深厚。
李小北心思縝密，精於計算規劃；楊靜文外柔內剛，善於溝通協調。
兩人不僅將內部後勤打理得井井有條，感情更是日益深厚。
夏去秋來，隱雲谷迎來了第一個收穫的季節。
南岸的田地雖然不大，但經過精心照料，粟穗低垂，豆莢飽滿，菜畦裡綠意盎然。
收穫的日子，是全谷的節日。
所有人，無論男女老幼，都投入到這場喜悅的勞作中。
金色的陽光灑在彎腰收割的人群身上，汗水晶瑩，笑容燦爛。
當第一擔新谷碾出米粒，煮成香氣撲鼻的米飯時，許多人都紅了眼眶，糧食入倉，心中不慌。
但這個秋天，也帶來了新的考驗和抉擇。
李南風和李小北在一次外出交易時，帶回一個令人不安的訊息：霧江鎮乃至更遠的州縣，今年夏汛異常，不少低窪地帶顆粒無收，加之地方官吏盤剝不減，已有流民開始出現，鎮上糧價飛漲，人心惶惶。
幾乎同時，楊三和楊五在更遠的山林狩獵時，意外救回一個瀕死的獵戶。
獵戶並非本地人，自稱是從東邊遭災的縣逃荒而來，為尋找食物闖入深山，迷路受傷。
他斷斷續續講述著家鄉的慘狀：水退後瘟疫流行，官府救濟不力，餓殍遍野。
訊息在隱雲谷內引起震動。
飯桌上，氣氛有些沉重。
他們剛剛收穫，勉強自足，但存糧絕不算豐裕，要支撐過冬和來年春荒，仍需精打細算。
“先生，”楊二看著碗裡的米飯，悶聲說，“咱們自己才剛吃上飽飯……”
他的意思很明顯，隱雲谷力量微薄，自顧不暇。
喻萬春放下碗筷，目光緩緩掃過眾人。
溫雲舒握住他的手，眼神平靜。
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