奉獻不是沒有收穫，這一點他歷來都認可。
只是，如果把“為師”兩個字放到前面，在大學，什麼才是程式的正義，而不是所謂的學術圈的規則。
他小時候，對老師的形容都是“園丁”。
園丁栽培了滿園的花，芳香遍野。
如今，園丁也不是不可以出售自己的種植技術，可為什麼一定要把滿園的花香都收集起來獨佔呢？
難道“園丁”變成了“收割者”？
把企業培養新員工的一套拿到大學裡來真的合適嗎？
週一的下午，陳青讓蘇沐通知了九個院系的青年教師代表，兩點半在行政樓三樓小會議室開一個座談會。
通知上沒有寫議題，只寫了“聽取青年教師對學校工作的意見建議”。
蘇沐挨個打了電話，語氣統一：“陳書記想了解一下教學一線的實際情況，不要求準備發言稿，有想法就說。”
兩點二十五分，小會議室的燈亮了。
長條桌兩側擺了十二把椅子，桌面乾淨，每人面前一個一次性紙杯，裡面泡了茶。
陳青提前到了，坐在長條桌中間的位置，面前沒有放筆記本，只有一隻保溫杯。
陸續有人進來。
第一個是經管學院的一個年輕女講師，進門時看到陳青已經在座，腳步頓了一下，然後快步走到靠邊的位置坐下。
第二個是法學院的男教師，戴著眼鏡，進門後微微點頭，選了一箇中間偏左的位置。
後面進來的人有的彼此認識，低聲招呼了幾句，然後各自落座。
蘇沐站在門邊，逐一核對名單。
兩點三十二分，還有三個座位空著。
蘇沐低頭看了一眼手機，走到陳青旁邊，彎腰低聲說了一句：“陳書記，計算機學院的一位老師說臨時有課來不了。文學院的兩位說教研室臨時開會，請了假。”
陳青點了點頭。
蘇沐退回到門邊，把門輕輕帶上了。
“不等了。今天請大家來，沒什麼特別的主題。”
陳青開口，聲音不高，足夠大家聽得清楚，“我上任不到兩週，學校的情況還在熟悉中。食堂的事大家應該都知道了，但那只是一個開始。我想聽聽各位在一線教學、科研中碰到的問題。有什麼說什麼，不用顧及場合。”
會議室裡安靜了幾秒。
前排的經管學院女講師端起紙杯喝了一口水，放下，沒有第一個開口。
坐在中間的法學院男教師看了她一眼，又看了陳青一眼，也沒有動。
“那我就先說吧。”坐在陳青正對面的一位男教師開口了。
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