快到教學樓時，趙雨萱突然指了指二樓走廊：“看，那不是雷欣嗎？她怎麼站在那兒？”
葉曉月抬頭望去，果然看見雷欣獨自靠在欄杆上，微涼的風拂動她額前的碎髮。她手裡緊緊攥著個硬殼筆記本，指節因用力有些泛白，目光像探照燈般直直落在她們三人身上，尤其是掃到葉曉月時，眼神驟然一沉，像是淬了冰，又極快地移開視線，彷彿被燙到一般，猛地轉身，消失在通往教室的樓道口。
夏曉琳撇了撇嘴，小聲嘟囔：“她看你的眼神怪怪的，跟有什麼深仇大恨似的，瘮得慌。”
葉曉月心裡也掠過一絲不安，像被細小的刺紮了一下。她輕輕搖了搖頭，試圖驅散那點異樣：“可能是光線問題，或者……我想多了吧。快回教室吧，下午第一節課是英語，楊老師肯定要聽寫，單詞我還得再順一遍呢。”她語氣溫和，帶著安撫的意味，拉著兩個同伴加快了腳步。
三人剛走進教室，就看見班長凌天恆蹲在前排的座位邊上，手裡拿著一把銀色的十字螺絲刀，正低著頭，全神貫注地擰著旁邊那張歪斜的課桌腿——那是前桌於文傑幾天前不小心撞壞的，抱怨了好幾次要找後勤，可惜遲遲沒人來修。
他眉頭微蹙，顯得格外專注，修長的手指沾了幾點木屑，動作卻異常沉穩有力。只聽“咔噠”幾聲輕響，鬆動的螺絲就被他牢牢擰緊，桌腿恢復了原位。於文傑見狀，小跑過來，感激地拍他肩膀：“謝謝班長！”凌天恆只是頭也不抬地“嗯”了一聲，簡短得不能再簡短，隨手將螺絲刀收進講臺側面的工具抽屜裡，回到座位後便從抽屜抽出那本厚厚的英語課本，旁若無人地翻看起來，彷彿剛才只是隨手撣了撣灰。
葉曉月走到自己座位旁，剛要坐下，目光便被桌角一點淡綠色的晶瑩吸引——那是一顆薄荷糖，靜靜地躺在那兒。
糖紙是熟悉的淡綠色，上面清晰印著她最喜歡的星星圖案。心臟像被羽毛輕輕拂過，她立刻明白了來源，下意識地看向斜前方的凌天恆。
少年依舊維持著看書的姿勢，側臉線條在午後的光線下顯得格外分明，神情專注，彷彿與世隔絕。然而，那微微泛紅的耳尖，卻像洩露秘密的告密者，出賣了他內心的漣漪。
就在這時，雷欣從教室後門快步走了進來，視線精準地捕捉到了葉曉月盯著薄荷糖、又悄然望向凌天恆的那一幕。她的腳步微不可察地頓了一下，臉色瞬間冷得像結了霜。她徑直走到自己靠窗的座位，將手裡的筆記本“啪”地一聲摔在桌面上。聲音不算太響，但那突兀的脆響和壓抑的力道，卻足以讓周圍幾個同學好奇地投來目光。
葉曉月心頭猛地一跳，像被那聲音攥緊了。她迅速剝開糖紙，將帶著清冽涼意的薄荷糖塞進嘴裡，幾乎是慌亂地翻開了英語書。一種強烈的直覺告訴她：雷欣這突如其來的冷意，源頭很可能就是凌天恆。而這顆突然出現的、恰到好處的薄荷糖，無疑在這微妙的氛圍裡投下了一顆石子，激起了更深、更讓她心悸的漣漪。
“叮鈴鈴——”上課鈴急促地響起，像一道命令劃破空氣。英語老師楊靜安抱著一沓聽寫本步履輕快地走進教室，高跟鞋敲擊地面的聲音清脆而有節奏。原本還有些竊竊私語的教室，瞬間安靜得只剩下紙張翻動和調整坐姿的細微聲響。
葉曉月低下頭，強迫自己將注意力集中在課本上密密麻麻的單詞上。然而，舌尖的薄荷糖絲絲縷縷地釋放著清甜與涼意，那香氣彷彿有了生命，縈繞在鼻尖，揮之不去。
偶爾，她的餘光會不受控制地掃過身旁。凌天恆坐得筆直，側臉的輪廓專注而安靜，鼻樑挺直，長長的睫毛在眼底投下一小片陰影。他翻動書頁的手指骨節分明，乾淨利落。看著他沉靜的側影，葉曉月心底那份因他而起的好奇，像是被投入溫水的方糖，悄悄地融化了，瀰漫開一層柔軟而微暖的甜意。
想到中午在食堂附近被外班幾個男生言語騷擾時，是他突然出現，語氣平淡卻帶著不容置疑的分量替她們解了圍，葉曉月的心緒還是有些難以平靜。英語聽寫結束後，趁著短暫的安靜，她還是忍不住輕聲喚道：“班長。”
“怎麼了？”凌天恆抬起頭，目光平靜地轉向她，像一泓深潭，看不出情緒。
“中午……謝謝你。”葉曉月迎著他的目光，語氣真誠而鄭重地道謝。
“不客氣。”凌天恆的回答簡潔得近乎冷漠，彷彿中午挺身而出、擋在她們面前的只是另一個人。那份疏離感，與他耳尖殘留的紅暈形成了微妙的反差。
“不過，”葉曉月斟酌著措辭，還是問出了心底盤旋的疑惑，“你怎麼會……那麼巧過來幫我們？”這才是她最想知道的，他真的只是路過嗎？
凌天恆的視線重新落回物理書上，指尖無意識地摩挲著書頁邊緣，語氣依舊平淡無波：“恰巧看到。再加上，”他頓了一下，“你們幾個都是我們班的，我不可能坐視不管。”將責任歸於“班長”的身份，似乎合情合理，又滴水不漏。
葉曉月“哦”了一聲，沒有再追問。她垂下眼睫，拿起筆，指尖微動，在課本的空白處，無意識地寫下了“thank you”這個單詞。
筆尖劃過紙張，發出細微的沙沙聲。心底那點小小的疑慮並未因他的解釋而消散，反而像被那顆薄荷糖的甜意包裹著，發酵出一絲更隱秘、更讓她心跳加速的甜。
英語老師楊靜安收完厚厚一沓聽寫本，隨手抽了幾本快速地翻看。她扶了扶眼鏡，嘴角忽然揚起一抹讚賞的笑容，抬眼看向教室中間：“兩位班長還真是不負眾望啊！尤其是‘occasion’和‘occurrence’這兩個容易混淆的詞，全班就你們倆不僅寫對了，還在旁邊標註了詞根拆分，分析思路比我還細緻！”她的聲音裡帶著毫不掩飾的欣喜。
話音剛落，教室裡立刻響起一片壓低了的驚歎和議論聲。葉曉月感覺臉頰微微發燙，像被柔和的燈光烘烤著，她下意識地又看向身旁的凌天恆——少年正低著頭，修長的手指靈活地轉著一支中性筆，指尖在攤開的物理草稿紙上飛快地划著複雜的力學圖示，彷彿講臺上的表揚與他毫無關係。
只有那掩映在烏黑髮梢下的耳尖，那點褪不去的淡紅，成了他內心並非全然平靜的唯一證據。
葉曉月的心跳漏了一拍。她想起上週課間，夏曉琳和趙雨萱抱怨單詞難記時，自己曾隨口分享過方法，提到她記‘occasion’和‘occurrence’的區別，是用了母親教的詞根記憶法：“‘occasion’來自拉丁語‘occidere’（意為‘發生、掉落’），強調特定的時機或場合；而‘occurrence’側重偶然性，‘curr’這個詞根就是‘流動、奔跑’的意思，可以聯想成‘事件隨時間流動偶然發生’……”她當時的話音猶在耳畔。他……居然記住了？這個認知讓葉曉月的心湖泛起了更深的漣漪。
