那一瞬間,他幾乎是本能地抬眼,先看到了對方的肩線,又看到了對方握拍的手。
手腕又輕輕收緊。
可也只到這裡。
對方並沒有朝他走來,只是彎腰從球筐裡拿了顆球,又轉身回到底線後。
教練在場邊說了什麼。
少年點頭,重新拋球。
球被擊出去的時候,聲音依舊很沉。
時昭站在門邊,看著那顆球越過網帶,落進對面場地深處。
工作人員還在介紹訓練區。
力量房。
恢復室。
室內場。
影片分析室。
以及明天要做基礎測試的區域。
時昭聽著母親轉述,視線卻不由自主地又掃過那幾片場地。
這裡和前段時間經歷的完全不一樣。
語言不一樣。
球場不一樣。
訓練方式也不一樣。
連對手站在場上的壓迫感,都帶著一種陌生的重量。
工作人員帶他們往裡面走,經過一片空場時,時昭忍不住多看了一眼。
場地很乾淨。
球網被拉得很直。
底線後方留出的距離很寬,幾筐球靠牆放著,旁邊擺著敏捷梯和幾隻低矮的標誌桶,一看就是平時練腳步用的。
時昭站在這裡,心裡那點懸著的東西終於落下去一些。
熟悉的東西總是能讓他安心一些。
網球在這兒。
這裡有球網,有底線,有訓練器材,也有明天要開始的測試。
。楚清很,事的對面要來下接
。方地的始開新重說來度程種某來下接他是裡這
。句幾了說親母和,邊場在停員人作工
。昭時向看頭轉,完聽親母
”。楚清很的道知該應你昭阿,容麼什概大,試測礎基做先會午上天明“
。的多不差是總西東的到看要練教,裡哪在管不,頭點了點輕輕昭時的著聽
”。排安練訓的面後定決再,果結估評的邊那心中療醫看會也練教“,著說口開續繼是只,後認確親母
”?嗎球打會“,問昭時
。句一方對了問又親母
。快很得答回員人作工
”。會“
。了懂聽也己自昭時,次一這
。地場向看眼垂就他,間瞬是乎幾
”。嗯“
。頭抬再,聲一了應輕輕
”。以可“,著答回語俄的極量彙詞他用昭時
。文英句一了補又,頭點了點他朝,答回的他了懂聽是像員人作工
。了懂聽昭時
。來慢慢以可
。止停會不都切一這,後之始開但
。了下放而反,西東的著懸點那口心昭時,時來下落話句這
。止停過慮考有沒也再就他,後定決的己自出做








