前面的基礎題還算順手，但最後兩道綜合大題，特別是那道結合了函式和幾何證明的壓軸題，題幹長得像裹腳布，圖形複雜得像迷宮。
我深吸一口氣，強迫自己靜下心來，拿起圓規和直尺。
時間一分一秒過去，考場裡只剩下筆尖劃過紙張的“沙沙”聲和偶爾翻動試卷的“嘩啦”聲。
窗外的天色愈發陰沉，霜花早已融化，只在玻璃上留下蜿蜒的水痕。
當我終於磕磕絆絆地啃到那道壓軸題時，額頭上已經沁出了一層薄汗。
輔助線畫了一條又一條，草稿紙塗滿了半張，卻總覺得抓不住關鍵。
“解題的關鍵，”一個低沉而富有磁性的聲音突然在不遠處響起，帶著那種特有的、彷彿在斟酌每個字分量的停頓感，“在於能否找到，那條‘橋樑’。” 莫斯理老師不知何時踱到了我斜前方的過道上，他沒有看任何人，目光落在黑板上方掛著的世界地圖，像是在自言自語，又像是在對著空氣講課。
“連線已知和未知的橋樑。有時候，它藏在不起眼的角落，需要你們，轉換一下視角。” 他的手指無意識地在空中虛畫了一下，彷彿在勾勒那條無形的“橋樑”。
這突如其來的“點撥”像一道閃電劈進我的腦海！
我猛地低頭看向那道複雜的幾何圖，目光死死盯住一個之前被我忽略的、看似無關緊要的點和一條與之相連的、角度刁鑽的線段！
轉換視角……橋樑……對！就是它！
我幾乎是顫抖著手，用鉛筆畫下了一條全新的輔助線！思路瞬間貫通，之前堵塞的環節豁然開朗！
筆尖在草稿紙上飛快地演算起來，雖然時間緊迫，但希望的光芒已經照亮了前路！
交卷鈴聲響起時，我終於寫完了最後一步。
放下筆，感覺手臂都有些發酸，但心裡卻湧動著一種久違的、攻克難關後的暢快。
抬頭看向莫斯理老師，他已經揹著手踱回了講臺，依舊是那副深沉嚴肅的樣子，彷彿剛才那句“自言自語”從未發生過。
第二天，10月31日，星期二。
考試的壓力暫時退去，但深秋的寒意卻變本加厲。
清晨，走廊裡瀰漫著一股冰冷的、帶著塵土味的空氣，每一次呼吸都在面前呵出一團濃濃的白霧，瞬間模糊了視線。
剛考完試的同學們三五成群，討論著答案，抱怨著天氣，走廊裡充滿了嗡嗡的嘈雜聲。
我剛從水房洗完臉出來，臉上還帶著冰涼的水珠，就看見曉曉抱著幾本書，小跑著從女生宿舍樓的方向穿過連線走廊的拱門。
她裹著那件熟悉的紅色毛線外套，凌亂的短髮被風吹得更顯俏皮，鼻尖凍得通紅通紅的，像顆沾了晨露的小草莓。
她一眼看見我，眼睛一亮，加快腳步跑了過來。
“羽哥哥！”她在我面前站定，呵出的白氣一團接一團，幾乎要撲到我臉上。
她的小臉也凍得紅撲撲的，大眼睛裡閃爍著考完試後的輕鬆和一絲不易察覺的期待。
“數學……最後那道題，你做出來了嗎？”她問，聲音帶著點跑動後的微喘。
“嗯，做出來了。”我點點頭，看著她凍紅的鼻尖，那晚天台上“小櫻桃”的記憶又鮮活起來，“多虧了……” 我想說多虧了莫斯理老師那句“神諭”，但覺得解釋起來太麻煩。
“哇！我就知道羽哥哥最厲害了！”曉曉立刻歡呼，凍得發紅的小臉上綻開燦爛的笑容，驅散了清晨的寒意。
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