1997年9月10日 星期三 農曆八月初九 天氣：晴，秋風送爽
早上到教室的時候，曉曉正捧著地理課本，嘴裡唸唸有詞。她的眉頭微微皺著，手指在課本上劃來劃去。
“正午太陽高度=90°-|當地緯度±太陽直射點緯度|……”她唸了好幾遍，閉上眼睛背，“正午太陽高度=90°-|當地緯度±太陽直射點緯度|……”
背完了，睜開眼睛，看見我站在旁邊，笑了：“你來了？我都沒聽見你進來。”
“嗯。你在背地理？”
“對，林老師說下週小測驗，我有點擔心。”她嘆了口氣，把課本放下，“公式太多了，記不住。正午太陽高度一個，晝長一個，還有那個太陽直射點緯度的計算公式，我全混在一起了。”
“我幫你。”
她愣了一下：“你幫我？你地理比我好嗎？”
“不好，但可以一起學。”我在她旁邊坐下，把書包放好，“你把不會的告訴我，我們一起想辦法。”
她看著我，眼睛亮亮的，像兩顆黑葡萄：“那你說說，正午太陽高度這個公式，怎麼記？”
我想了想，在草稿紙上畫了一個圖，標出赤道、北迴歸線、南迴歸線。
“你看，90°減去緯度差。緯度差就是當地緯度和太陽直射點緯度的差值。同半球相減，異半球相加。”
“同半球相減，異半球相加……”她重複了一遍，手指在桌上畫著，“那夏至日，北緯40°的正午太陽高度是多少？”
“90°-|40°-23°26′|=90°-16°34′=73°26′.”
“冬至日呢？”
“90°-|40°+23°26′|=90°-63°26′=26°34′.”
“對了！”她笑了，在我肩膀上拍了一下，“你地理真的比我好。”
“沒有，只是這個公式我記得清楚。”
“那你幫我記晝長那個公式。”
我在草稿紙上寫下：晝長=24×(1-緯度/90)（簡化的記憶公式）。
“這個公式不精確，但可以用。”我說，“比如赤道，緯度0，晝長=24小時。北極點，緯度90，晝長=0。”
“那北緯60°呢？”
“24×(1-60/90)=24×(1-2/3)=24×1/3=8小時。”
“這麼短？”她瞪大了眼睛。
“冬天的時候，北緯60°的冬天，白天就是很短。”我比畫了一下，“你想，北極圈以內還有極夜呢，一整天都是黑的。”
她點點頭，把公式工工整整地抄在筆記本上，又用紅筆把“同半球相減，異半球相加”圈了起來。
第一節課是語文，孫老師講《師說》。
“這篇文章，韓愈寫的，講的是從師學習的道理。”孫老師站在講臺上，翻開課本，“‘師者，所以傳道受業解惑也’——這句話，你們記住。”
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