1996年12月3日，星期二，農曆十月廿三，晴。
晨光熹微，六點四十分。我將腳踏車停在曉曉家巷口的藤蘿架下。枯枝靜默盤繞，等待著下一個春天。
院門輕響，曉曉走了出來。她將長髮紮成利落的高馬尾，露出光潔的額頭，幾縷碎髮拂過耳際。米白色羽絨服配上紅色羊毛圍巾，在朦朧晨色中格外清爽。
“羽哥哥，早！”曉曉笑著說。
“早啊！給，還熱著呢！”我從車筐裡取出白布包裹的紙袋，兩個豆沙包冒著絲絲熱氣，“我媽早上蒸的，說你最近排練辛苦。”
“謝謝阿姨。”曉曉接過，小心捧著小口吃起來。熱氣氤氳在她微紅的鼻尖，“真暖和。”
等她吃完，我收好布袋。曉曉輕盈跳上後座，手自然扶住我的腰。車輪轉動，駛入甦醒的街道。
果然是暖冬。風沒有十二月該有的凜冽，反而帶著溫和的觸感。行道樹枝椏在淡藍天幕上劃出疏朗的影子。呼吸間不見白氣，只有清新微涼的空氣。偶爾有早起的行人匆匆走過，腳踏車鈴鐺聲清脆地劃破寧靜。
“下午是最後一次合唱排練了，”我問，“伴奏沒問題了吧？”
“差不多了。”曉曉的聲音從身後傳來，“《我的祖國》前奏的強弱處理，按羅老師說的又練了幾遍。《明天會更好》要注意和莉莉領唱的銜接，節拍要準。”
她的語氣認真，帶著臨戰前的專注。我知道她對自己要求一向嚴苛。
車子拐進學校林蔭道。大門上方，“迎接一九九七年校園文化藝術節”的紅色橫幅在晨風中微動。一種蓄勢待發的能量，已在校園裡悄然瀰漫開來。
白天的課程似乎過得比平時快。
語文課上，孫平老師戴著老花鏡朗讀課文，聲音抑揚頓挫。偶爾摘下眼鏡，目光掃過全班：“文章情感要像河水自然流淌，切忌矯揉造作。”
我注意到幾個愛好文藝的同學在筆記本邊緣悄悄劃拉著歌詞。
課間十分鐘，走廊不再是以往的散漫喧鬧。經過高一（3）班時，教室裡飄出斷續的日文歌聲：
“ラブストーリーは突然に……”
【中文翻譯：（愛情故事突如其來……）】
王中洋靠窗站著，眉頭微蹙，手裡捏著寫滿羅馬音的歌詞紙。唱到某處卡住，他懊惱地撓撓頭，又重頭開始。
楊紅星和金麗倚在欄杆邊，頭幾乎湊在一起，對著歌譜哼唱《我聽過你的歌》。金麗臉頰微紅，不知是凍的還是別的緣故。楊紅星唱得認真，偶爾跑調，兩人便相視一笑，繼續調整。
去廁所的路上，能聽到不知哪個角落用口哨吹出的《同桌的你》旋律，悠揚中帶著青春惆悵。
這種濃厚的藝術節前夕氛圍，讓平常的學習生活也染上一層淡淡興奮。
下午最後一節物理課。費政老師依舊嚴肅，講到關鍵處，粉筆“嗖”地擲向一個打瞌睡的同學，精準落在桌邊。
“基礎不牢，地動山搖！”他敲著黑板，“就像唱歌，音準節奏是基礎，情感是昇華。基礎錯了，再多的感情也是白搭！”
不知是不是巧合的比喻，引得底下低低竊笑。
放學鈴聲格外清脆悠長。
同學們沒有急著收拾書包。朱娜在講臺前拍了拍手：“合唱隊的同學，直接去音樂教室！其他有個人專案的，也請抓緊時間練習！”
人流向音樂教室匯聚。莉莉從後面蹦跳著趕上來，挽住曉曉的胳膊：“緊張嗎？我有點小興奮！”她今天的必勝髻扎得格外精神。
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