“我也是。”肖恩小聲說，“時間不夠用。”
“所以要提速。”曉曉說，“既要準確，又要快。”
吃完飯，我們沒有回教室。在操場邊走了走，踩著還有些溼滑的路面，聽著腳下咯吱咯吱的響聲。陽光照在身上，暖暖的，暫時驅散了複習的疲憊。
“羽哥哥，”曉曉忽然從書包裡掏出一個小信封，“給你。”
我接過信封，拆開——裡面是一張手繪卡片。卡片上是藤蘿架的素描，枯枝縱橫交錯，下面用娟秀的字跡寫著八個字：
根深葉茂，文以載道
陽光照在卡片上，把那些線條和字跡照得清晰而溫暖。藤蘿架的素描畫得很用心，每一根枯枝的走向、每一個節點的細節，都栩栩如生。
“你畫的？”我問。
“嗯。”曉曉點點頭，臉頰有些泛紅，“昨天晚上畫的。我想……文以載道，就像藤蘿的根深紮在土裡，才能枝繁葉茂。”
我看著卡片，心裡有什麼東西在湧動。那種湧動很溫暖，很踏實，像是找到了某種支撐。
“謝謝。”我說，“我會好好儲存。”
我從書包裡掏出筆記本，撕下一張紙，也寫了四個字：
並肩前行
遞給她。她接過紙條，看了一遍，又看了一遍，然後笑了。笑容在陽光下，溫暖得不像冬天。
“還有，”她忽然想起什麼，“聽說任賢齊的新專輯《心太軟》已經正式發行了。咱們約定過的，考完試一起去買。”
“嗯，”我點頭，“考完試就去。”
“靡靡之音”音像店，明月姐那裡應該已經有了。
下午的課是英語和政治。梁雁翎老師發了一套完形填空和閱讀理解的專項練習，戴玉老師則開始複習《經濟常識》下冊的內容。黑板上的知識點越積越多，筆記本越來越厚，壓力越來越大。
但因為那張卡片，因為那個約定，心裡好像沒那麼沉重了。
放學時，夕陽把天空染成了橘紅色。積雪融化了大半，地面溼漉漉的，反射著天光。藤蘿架上的雪完全化了，枯枝重新露出來，黑黑的，溼漉漉的，在夕陽下閃著細碎的光。
推著腳踏車走出校門，曉曉忽然說：“羽哥哥，你覺得……‘文以載道’的‘道’，是什麼？”
我想了想，說：“是真理，是思想，是我們要透過文字去表達和傳遞的東西。”
“那我們的‘道’呢？”她問，“我們學文，要載什麼‘道’？”
夕陽的光照在她臉上，把每一根睫毛都染成了金色。
“我們的‘道’，”我緩緩說，“可能是對這個世界的理解，可能是對青春的記錄，可能是……我們想成為什麼樣的人。”
她沉默了一會兒，然後輕輕點頭。
“嗯。”她說，“那我們就好好學文，好好載我們的‘道’。”
車輪碾過溼潤的路面，濺起細小的水花。路燈一盞盞亮起來，在漸濃的暮色裡，像是一串發光的珍珠。
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