1997年9月12日 星期五 農曆八月十一 天氣：晴轉多雲
早上到教室的時候，牛盾老師已經站在講臺上了，手裡拿著一沓卷子。他今天穿了一件灰色的襯衫，袖子挽到胳膊肘。
“上週的小測驗，成績出來了。”他掃了一眼全班，聲音不高不低，“大部分同學考得不錯，有幾個同學進步很大。”
我坐在座位上，心跳加速，手指在桌面上無意識地敲著。
“陳莫羽，”牛老師看了我一眼，嘴角微微翹起來，“78分，比上週進步了3分。”
我愣了一下，然後笑了。78分，雖然不高，但確實是進步了。上週75，這周78，多了3分。
“慕容曉曉，88分。”
曉曉也笑了，轉過頭看我，眼睛亮亮的。
牛老師把卷子發下來。我接過來一看，錯了兩道選擇題和一道大題。大題是因為最後一步公式用錯了，該用W=qU的地方用了W=qEd。
曉曉湊過來看我的卷子，指著那道大題：“你這道大題，應該用W=qU，你怎麼用的W=qE？”
“我忘了U和E的區別。”我撓了撓頭。
“U是電勢差，E是電場強度。”她在草稿紙上寫下來，字跡很工整，“W=qU，適用於任何電場。W=qEd，只適用於勻強電場。”
“我知道了。”
“你真的知道了？”她看著我，認真地問。
“真的知道了。”我說。
她看著我，嘴角彎起來：“那你下次別錯了。”
“儘量。”
“不是儘量，是一定。”她在“一定”下面畫了一條橫線，重重的。
我看著她認真的樣子，笑了：“好，一定。”
第一節課是語文，孫老師繼續講《赤壁賦》。
“‘惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色’——這句話，你們記住。”
他在黑板上寫下“清風明月”四個字，粉筆字很飄逸。
“蘇軾說，江上的清風，山間的明月，聽到就是聲音，看到就是景色。這些東西，是取之不盡、用之不竭的。”
他頓了頓，目光從每個人臉上掃過去：“你們現在高二了，壓力很大，但別忘了停下來看看身邊的風景。藤蘿架下的晨讀，操場上的夕陽，這些也是取之不盡、用之不竭的。”
我在筆記本上寫下“清風明月”四個字，又在旁邊畫了一架藤蘿。
第二節課是數學，繼續講空間向量。
羅老師在黑板上寫下一道題：已知向量a=(1,2,3)，b=(4,5,6)，求a·b（向量的點積）。
我算了一遍：a·b=1×4+2×5+3×6=4+10+18=32。
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