一名考官收了卷子，放進密封箱裡走了。
當晚，睡在考舍硬硬的木板上，上官儀有一種親切感，不禁又回憶起松雲寺的木板床。
第二天，隨著鼓聲敲響，考試又開始了。
上官儀仔細看著考題：《史記·燕召公世家》中記載：“召公之治西方，甚得兆民和。召公巡行鄉邑，有棠樹，決獄政事其下，自侯伯至庶人，各得其所，無失職者。召公卒，而民人思召公之政，懷棠樹，不敢伐，歌詠之，作《甘棠》之詩。”
要求默寫《詩經.召公.甘棠》並評價召公 。
之前做了多種準備，但沒想到考這道題。
突然，他聽到左右考舍發出悠長的哀嘆聲。他愣了一下，“他們不會背不到這首詩吧！”
想到此時此刻居然還為別人擔心，他不禁自嘲地笑了一下。
六歲以前，阿耶請夫子到家裡上課，夫子要他背誦《詩經》，知他年齡小不理解其意，也要他死背。在松雲寺，他更是從頭到尾讀完《詩經》，倒背如流。
這首甘棠詩再熟悉不過。
他靜下心，開始默寫：蔽芾甘棠，勿翦勿敗，召伯所憩。蔽芾甘棠，勿翦勿敗，召伯所憩。蔽芾甘棠，勿翦勿拜，召伯所說。
默寫完畢，思索片刻就寫評論。全詩三章，每章三句，由睹物到思人，由思人到愛物，人、物交融為一。對甘棠樹的一枝一葉，從不要砍伐、不要毀壞到不要折枝，可謂愛之有加，這種愛源於對召公德政教化的衷心感激。先告誡人們不要損傷樹木，再說明其中原因。全詩感情真摯懇切，有深遠的寓意。
他又寫道， 從《甘棠》詩中可以看出召公濃厚的為民保民思想：輕車簡從 ，不打擾百姓；體恤民情，愛民如子；禮賢下士，待人謙和……從六個方面進行了闡述。
幾天的時間很快過去。當上官儀提著考籃走出考場大門時，聽見好幾個考生在抱怨沒有做好考題，還有幾個嘆息背不完《甘棠詩》。
覺得自己答得還不錯，他長長舒一口氣，頓時覺得全身一鬆。
場外圍著不少等候考生的親戚朋友，聽見裡面傳來動靜，趕忙道：“出來了，出來了，有人出來了。”
鄭夫子趕忙上前，推開人群，將上官儀拉了過來。
“韶遊，怎麼樣？”
“還行！”上官儀的神情很輕鬆。
“我聽說了，陳明生栽贓陷害你……”鄭夫子痛心疾首：“害人終害己！”
忽然，背後嘈雜聲一片。“又發生什麼事？”
“讓開、讓開。”兩個胥吏抬著一個木板出來。
木板很快從上官儀身邊經過，上面躺著一個約摸五十多人的人，雙目緊閉，臉色蒼白。
這不是彭勝嗎？上官儀和鄭夫子急跑幾步想看看彭勝，卻被緊跟在後面的胥吏攔住。
“這人在考場昏倒了！”“好嚇人！”
剛出來的幾個考生你一句我一句的，“可憐這麼老了還在考”，“聽說在前朝就考了好多次。”
上官儀心裡一陣唏噓。他對彭勝的印象挺好的，為人穩重，有長者的風範。在前朝就參加了好多次考試，不過每次都落榜了。
“依彭勝目前的水平，我以為他這次過得了考試的，可惜身體差了。”鄭夫子很惋惜。
