鼓勵學生們將算學知識應用到觀察和解決身邊的小問題上。
比如，計算學堂小花園的面積和種植密度，估算一次節日聚餐的食材採買與分配。
甚至嘗試用步測和簡單三角法估算學堂建築的高度。
這些活動不僅鞏固了知識，更讓女孩們真切感受到所學之“有用”。
當她們自己算出的資料與實際結果基本吻合時，那種“我能理解並掌控”的成就感，是任何空洞褒獎都無法比擬的。
她們的眼神越來越亮，背脊越來越挺，言談間偶爾流露出的邏輯與條理，讓偶爾來探望的家人也暗暗稱奇。
然而，正如宋知有所料，風起於青萍之末，終將被人察覺。
起初，只是幾家有女兒在學堂的府邸內宅。
只傳出些“丫頭近來竟會看賬了”、“小姐說起田畝賦稅，頭頭是道”的驚奇議論，並未引起太大波瀾。
但很快，一些更敏銳、或者說更警惕的人，注意到了不尋常。
某位與王百川家有姻親的御史，其妻在一次女眷聚會中。
聽到某位夫人誇讚自家在懿範學堂讀書的女兒“近日學了新奇算學，竟能推演什麼‘勾股’，幫著核對了莊子上的地契圖樣”，言者無心，聽者有意。
這位御史夫人回家後當作趣事說與丈夫聽，那御史卻立刻皺起了眉頭。
“勾股？這是什麼東西？感覺很是深奧，你方才說是算學？算學現在可是工部、欽天監的專門人才才需研習，女子學堂……教這個？”
他本能地感到不對勁，聯想到之前女學風波。
張傾詞的特殊身份，以及背後隱約閃現的知有書肆和六皇子身影，一種“此事必有蹊蹺”的警覺湧上心頭。
他立刻派人暗中打聽，很快得到更多資訊：
懿範學堂的算學課，教材似乎並非通用的啟蒙讀物，而是某種系統性的古籍整理本，內容頗有深度，甚至……有超出當前常見算經之處。
更關鍵的是，這些教材的源頭，直指那個屢次掀起風浪的知行書肆！
訊息輾轉，自然也傳到了三皇子沈此臨耳中。
他正為之前女學開禁、張傾詞得以“戴罪辦學”一事暗恨不已，覺得又被沈此逾擺了一道。
此刻聞聽此事，陰鷙的眼睛裡頓時閃過精光。
“好個宋知有！好個張傾詞！”
他冷笑：“印《論語》沽名釣譽，出《聊齋》惑亂人心，如今竟把手伸到算學這等‘實學’上，還專教女子？她們想做什麼？培養一群能寫會算、甚至通曉營造曆法的‘女先生’？還是……另有所圖？”
在他看來，女子識字明理已屬“不安分”。
若再讓她們掌握算學這等實用而關鍵的技能，甚至接觸天文地理，那還了得？
長此以往，女子豈非真要生出不該有的心思和能力？
更可慮的是，這背後是否有沈此逾的更深層謀劃？
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