以往的科舉考試，都是一名考官對一批考生試卷一改到底，考卷最終的成績如何，很大程度上取決於考官的個人好惡。
如今這種個人好惡的影響降到了最低。
五十份考卷合訂在一起，考官分組，每組只給規定的題目打分，絕不接觸規定題目外的打分，此為“協判”。
而且所有的考卷上的考生資訊全部被訂在了封條之下，考官完全無法判斷經手的考卷是哪位考生的，此為“糊名”。
容易留下考生個人特徵的策論文章，還需要吏員用規定的字型和大小另外謄抄後合訂，交於考官評判，此為“轉抄”。
所有的策論文章需要三組考官輪流打分，分數會被蠟紙封住，三組判過，揭開蠟紙，三個分數差異不大時，去平均分為此文的最終分數，若是三組判分差異過大，則交於主考官和副主考官組成的評定組重新評分。此為“三評”。
之後，由專本的文員將考生的專業知識的評分、策論文章的評分和摸底考試的分數相加，得出考生的總分。此為“合驗”。
最後，所有考生的成績要經過主考官、副考官和臨時抽籤選出的吏員組成的十二人小組重新核算，得出的成績方為考生的最終成績，此為“複驗”。
剩下的工作就是按照成績高低整理出成績排名對外公佈了。
這套流程下來，凡是沒有真才實學的，基本上都會原形畢露。
如果皇帝願意，可以完全不看世家門閥和權貴的舉薦，直接選拔出考生中最優秀的人才便是。
不過皇帝這次並沒有做絕。
皇帝讓長孫無忌把最終的榜單做成兩份。
一份是原始成績，一份是被推舉的考生加分百分之五到百分之二十後的成績，具體加分多少，就看推薦人的身份高低了。
皇帝讓長孫無忌帶著兩份榜單去找世家人，問問他們釋出哪一份榜單合適。
長孫無忌可以接受做壞人，背鍋也可以接受。
但讓他去幹這種殺人誅心的事情，他心裡是很牴觸的。
無他，兩份綜合成績榜單的前三十名中只有五個是世家人保舉的，前五十名中，世家人保舉的考生只有七人。
而且這七人中有三人是加分後才進入前五十名的……
更讓人難繃的是，很多世家人保舉的考生甚至考不過那些被臨時拉過來考科舉原本是要參加吏員考試的考生！
這說明什麼？
說明世家人保舉推薦的人都是些酒囊飯袋！
給他們加分，他們都考不過那些真正的才俊！
這就是要明明白白告訴他們，世家人都是些佔著茅坑不拉屎的廢物！
長孫無忌看著面前的兩份綜合成績榜單，很想罵人。
這些世家人也太不爭氣了！
考不過那些頂級大才就算了，連一些完全沒有名堂的人都考不過便很過分了！
皇帝要他去打世家人的臉，跟直接讓他站到所有士族的對立面沒有區別。
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