鉛筆的筆尖在粗糙的紙面上劃過，發出“沙沙”的聲響。
“工蟻”握筆的手很穩，三天三夜的重體力勞動讓他的指關節有些僵硬，掌心新磨出的水泡火辣辣地疼。但他顧不上這些。
考場，就是整個工地。沒有桌椅，所有人都席地而坐，用膝蓋或者同伴的後背當做寫字板。空氣中依舊瀰漫著塵土與汗水的味道，遠處的機器轟鳴聲從未停歇。
身邊的滇軍軍官們抓耳撓腮。第一部分的基礎數理化，對這些從講武堂畢業，更習慣於沙盤推演和佇列訓練的軍人來說，不亞於天書。一個少校軍官的額頭上全是汗，他死死盯著一道簡單的三角函式題，彷彿在看一個怪物。
而另一邊，幾個來自雲南大學的理工科學生則如魚得水，筆尖飛舞，很快就進入了第二部分的專業題。
這就是劉睿的陽謀。
一張考卷，就將這兩千人分出了三六九等。它像一把無情的篩子，將所有人的知識儲備、專業背景和思維方式，赤裸裸地抖落在陽光下。
“工蟻”沒有急著寫下答案。他先將整張試卷瀏覽了一遍。題目由淺入深，邏輯嚴密，尤其是最後那道開放性題目，簡直就是一道陷阱，也是一塊誘餌。
【請根據你所學的知識，為“盤古”計劃地基工程，提出至少三條最佳化建議。可涉及材料、結構、施工流程等多個方面。】
藏拙，意味著你無法進入內院，任務失敗。
傾盡全力，意味著你將自己最核心的知識，完全奉上，成為對方的養料。
戴笠的命令是“竊火”。可眼前的局勢，不獻出自己的火，連看一眼對方火炬的機會都沒有。
“工蟻”推了推鼻樑上的金絲眼鏡，鏡片上沾著一層細灰。他做出了決定。
他必須進入內院。
他沒有直接回答那些深奧的冶金問題，那會讓他顯得過於突出。他的筆尖落在了第一題上，那是一道關於槓桿原理在土方工程中應用的基礎力學題。
他不寫公式，而是直接用鉛筆畫出了一幅惟妙惟肖的速寫。畫面上，一個工人正用一根長木槓和一塊石頭，輕鬆地撬動一塊巨大的岩石。旁邊，他用簡潔的線條標註出最佳的力臂長度和支點位置。
這正是他昨天觀察到的，那個滇軍工兵營長使用的土辦法。他將其原理畫了出來，並做了資料上的最佳化。
這一手，既展示了自己紮實的力學功底和觀察力，又不會顯得過於驚世駭俗。
然後，他開始回答關於材料學的問題。他避開了最敏感的炮鋼成分，轉而詳細論述了在當前條件下，如何透過調整水泥、沙子、碎石的配比，以及新增糯米漿和草木灰，來提高混凝土的標號和凝固速度。這些知識，對於一個“雲南大學畢業生”來說，合情合理。
最後，他看向那道開放題。
他的大腦飛速運轉，將這三天在工地上看到的一切，與自己腦中的知識庫進行碰撞。
片刻後，他下筆了。
第一條，他建議將地基的鋼筋網，從目前的單層井字結構，改為雙層交叉菱形結構，並詳細繪製了受力分析圖。這種結構能更好地分散垂直壓力，將承載力提高至少百分之十五。
第二條，他提出在澆築水泥時，採用分層、分塊、交錯澆築的辦法，並在接縫處預留伸縮縫。這能有效避免因水泥內外凝固速度不一，產生巨大的熱應力，導致地基出現內部裂紋。
第三條，他指向了流程。他建議將工人分為清理組、鋼筋組、模板組和澆築組，流水線作業，以小時為單位進行輪換，最大程度避免疲勞作業帶來的失誤。
寫完這三條，他停下了筆。每一條都切中要害，卻又沒有超出他“冶金專業高材生”的身份範疇。
他將試卷交了上去，編號1741。
……
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