“念安哥要當老師了？！”
週一早上，陳家客廳裡爆發出雙胞胎誇張的驚呼。念福和念貴一左一右抓著念安的手臂，眼睛瞪得像銅鈴。
“只是少年班的榮譽導師...”念安被晃得頭暈，試圖解釋，“而且是臨時的，就講幾次課...”
“那也很厲害啊！”念福嚷嚷著，“哥，你能教他們畫飛天符嗎？”
“我能不能去聽？”念貴眼巴巴地問，“我保證不說話！”
林秀雅端著早餐從廚房出來，笑著搖頭：“你倆別鬧哥哥了，他今天還要備課呢。”她把煎蛋和牛奶放在桌上，看向念安，“真的沒問題嗎？要不要爸爸幫你準備準備？”
“不用，我想自己試試。”念安咬了口麵包，眼神很堅定，“陳老師說，第一次講課都要自己摸索，別人才幫不了。”
“陳老師...”林秀雅失笑，“在家還叫陳老師呢？”
念安臉一紅：“習慣了嘛。”
其實不是習慣，是鄭重。自從上週畢業典禮後，少年班正式升級為“玄門初級進修班”，原班學員有一半選擇繼續深造。而協會經過討論，決定在進修班開設“師兄師姐講堂”——邀請優秀畢業生回來分享經驗。
念安作為畢業典禮上表現最出色的學員，自然成了第一批“榮譽導師”。
任命是昨天下午宣佈的。玄清道長親自把聘書送到家裡，那是一本深藍色封面的小冊子，燙金字寫著“玄門少年班榮譽導師——陳念安”。念安接過時手都在抖，不是害怕，是覺得那份量太重了。
“第一次課定在下週六，講‘基礎聚氣的常見問題與解決’。”玄清道長走前拍拍他的肩膀，“選你最擅長的講，不用緊張。你爸爸第一次給協會講課的時候，開場白說了三遍才說利索呢。”
這個“黑歷史”讓念安笑了好久，但也確實放鬆了一些。
飯後，念安抱著爺爺留下的那幾本基礎修煉筆記回了房間。這些筆記他看了無數遍，幾乎能背下來，但今天再看感覺完全不同——以前是學生找答案，現在是老師想怎麼把答案講明白。
“聚氣不穩的三種原因...”他咬著筆頭，在草稿紙上寫寫畫畫，“靈力感知遲鈍、呼吸節奏不對、還有...心不靜。”
寫到這裡他停住了。想起自己剛開始學聚氣的時候，怎麼也感受不到靈氣。那時候他急得晚上睡不著，躲在被窩裡偷偷哭，覺得是自己沒天賦，對不起爸爸的期待。
後來是怎麼突破的？
念安閉上眼睛回憶。好像是某個週末的下午，爸爸帶他去郊外的小河邊。什麼也沒教，就讓他坐在樹下聽水聲、風聲、鳥叫聲。坐了整整一個下午，他煩躁的心慢慢靜下來，然後突然就感覺到了——空氣中那些細小的、發著微光的靈氣粒子。
“原來心靜這麼重要...”他喃喃自語，在筆記上補了一句：“有時候不是學不會，是太想學會了。”
“咚咚。”敲門聲響起。
“進來。”
陳磊推門進來，手裡端著一盤切好的蘋果。他看到兒子桌上攤開的筆記和寫得密密麻麻的草稿紙，眼中閃過欣慰：“準備得怎麼樣了？”
“還在想怎麼開頭。”念安撓撓頭，“直接講理論好像太枯燥了，但講太多故事又怕偏離主題。”
陳磊拉過椅子坐下，叉了塊蘋果遞給他：“那就從你的故事講起。”
“我的故事？”
“嗯。”陳磊自己也拿了塊蘋果，“告訴學弟學妹們，他們的念安師兄當初聚氣也失敗過，著急過，懷疑過自己。然後告訴他們你是怎麼走出來的——真實的經歷永遠比干巴巴的理論更能打動人。”
念安眼睛一亮：“對哦！我可以講河邊那次！”
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