“什麼事？”雙胞胎安靜下來。
“你們今天在臺上說的‘綠色魔法’專案，做得很好。”陳磊說，“但你們有沒有想過，把它做得更大？”
“更大？什麼意思？”
“意思是，不只在學校裡，而是在整個社群，甚至整個城市推廣。”陳磊解釋，“用植物生長符幫助社群綠化，幫助公園養護，幫助那些想種植物但總種不活的人。”
雙胞胎眼睛亮了：“可以嗎？”
“可以，但需要更系統的計劃。”陳磊說，“第一，要設計更簡單、更容易學的符咒教程，讓沒有玄門基礎的人也能學會；第二，要選擇適合本地氣候、容易養護的植物種類；第三，要建立志願者網路，定期指導和回訪；第四……”
他說了一堆要點，雙胞胎聽得認真，還拿出手機記錄。
“這個專案，可以作為你們‘環保小衛士’的延伸。”陳磊最後說，“如果你們有興趣，協會可以支援。提供場地，提供材料，還可以幫你們聯絡社群和公園。”
“有興趣！”雙胞胎異口同聲。
“但你們要想清楚。”林秀雅提醒，“這不是一天兩天的事，可能需要幾個月，甚至幾年的堅持。而且，你們還要學習，還要寫作業，時間怎麼安排？”
念福想了想：“我們可以制定計劃。週末做社群活動，平時放學後做準備工作。學習時間保證，作業按時完成。”
念貴也說：“而且我們可以找同學幫忙。周小雨的組織能力特別強，李小明懂電腦，可以做宣傳材料。人多力量大。”
陳磊和林秀雅對視一眼，都笑了。孩子們不僅有興趣，還有想法，有計劃。這比得獎更讓他們高興。
回到家，雙胞胎立刻開始行動。他們攤開紙筆，畫起了專案規劃圖——目標、步驟、時間表、需要的資源……
念安從協會回來，看到弟弟們這麼認真，也加入了討論。他提供了很多符咒改良的建議，還答應幫忙設計更簡潔的教程。
念雅則從自然保護的角度，提出了植物選擇的建議：“要選本地物種，不能選外來入侵植物。還要考慮季節變化，不同季節種不同的花。”
小念和坐在嬰兒車裡，咿咿呀呀地“發言”，雖然聽不懂，但氣氛很熱烈。
晚飯時，一家人圍著餐桌，繼續討論這個“社群綠色魔法計劃”。
“名字可以叫‘靈芽計劃’。”念雅提議，“靈代表靈氣，芽代表新生。意思是，用靈氣滋養新生的植物，也讓社群因為綠色而煥發新生。”
“好名字！”大家一致贊同。
飯後，陳磊把雙胞胎叫到書房，從書架上取下一本厚厚的筆記本。
“這是爺爺的手札。”他說，“裡面記載了很多關於植物和靈氣的知識。爺爺當年也研究過用符咒輔助植物生長，但那時候條件有限，沒有系統做下去。”
他把筆記本遞給兒子們：“現在，輪到你們了。把爺爺的想法，變成現實。”
念福念貴小心翼翼地接過筆記本，翻開泛黃的紙頁。上面的字跡雖然有些模糊，但能看出寫得很認真，還有手繪的植物圖譜和符咒草圖。
“我們會好好研究的。”念福鄭重地說。
“不會辜負爺爺的心血。”念貴補充。
夜深了，雙胞胎還在書房裡，一邊研究爺爺的手札，一邊完善他們的計劃。
窗外的月光灑進來，照在兩個少年專注的側臉上。
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