想要索賠，起訴的物件是學校，不是班主任個人。
法院最多認定學校沒有盡到校園內的管理義務。
針對小寶長期遭受欺凌帶來的精神傷害和心理治療費用，酌情判學校承擔一部分賠償。
錢由學校賬戶先墊，至於學校事後會不會向班主任追償，那是學校內部的事，不歸他們管。
刑事責任更不用提。
班主任只是漠視求助、疏於管理，沒有參與施暴，不存在坐牢的可能。
吳用把所有這些在心裡掂量了一遍。
蘇映雪的佈局他看懂了——她很清楚，沒法靠這件事讓班主任為入室搶劫買單。
但持續向教育局追責、要求校方公開處理結果，相當於在四個孩子的司法流程之外又壓上了一重籌碼。
一邊是四個家庭焦頭爛額，另一邊，學校內部也要掀起一輪問責風暴。
所有跟這件事有關的人，全都要付出代價。
沒有人能輕輕鬆鬆置身事外。
這位李老師之所以底氣十足，不是沒有原因的——她在市教育局有個親戚。
田甜專程趕到學校協商的時候，她聽完全程眼皮都沒抬一下。
抱著胳膊靠在辦公桌邊上，語氣輕飄飄的，像是在處理一樁無關緊要的小摩擦。
“老話都說一個巴掌拍不響。”
“那幾個高年級學生，怎麼不去欺負別的孩子，偏偏就盯上小寶？”
“不用多說，肯定是小寶自身存在問題。”
這句話像一根火柴，瞬間點燃了田甜積壓了那麼多天的怒火。
好在這幾位校領導有一位是體育生出身，田甜甩出去的巴掌。
快要打在這位老師臉上之前，被這位校領導給及時的攔住了。
辦公室裡幾個學校領導都在場，聽得清清楚楚。
分管德育的副校長臉色當場就變了，趕緊上前兩步想打圓場，攔在兩人中間。
可田甜已經開口了，聲音不大，但整個辦公室的空氣都被她的話壓住了。
“我也跟你講講這個道理。”
“我今天誰都不找，專門來找你。”
“照你的邏輯推下去——一個巴掌拍不響，被欺負是因為自身有問題。”
“那是不是意味著，剛才如果沒有人攔著，我打了你一巴掌，問題同樣是出在你的身上？”
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