邱士能表面上連聲附和，一副徹底服軟的模樣，可低垂的眼眸裡翻湧著怨毒與不甘。他心中暗罵：“吳衛國，你不過是仗著有幾分蠻力！我邱家乃本地大族，又有牛爺這個武林高手當教頭，年輕子弟中跟著牛爺習武的人眾多，豈是你一個寒門窮酸能比的？今日之辱，老子記下了！等過幾日休沐，我定要叫上幾位堂兄，在校門外僻靜處埋伏，蒙上面狠狠揍你一頓！只要不把你打成殘廢，這等無頭公案，縣學也懶得深究。哼，到時候看你鼻青臉腫地回來，還怎麼有臉當這個‘大哥’！”
吳衛國告誡三人後，便不再多言，拿起自己的書箱，走出丁字六號房。按照校園區域佈置圖指示，向著中級甲班走去。
縣學內部很大，分初，中，高階區域。越往甲班所在的區域走，環境越發清幽，朗朗讀書聲也越發清晰。路上遇到的同窗，大多行色匆匆，或者捧著書本默誦，與丁字區那些嬉笑打鬧的紈絝子弟形成鮮明對比。
走到甲班門口，果然與周教諭說的一樣，是由他親自授課。此時屋內正傳來周教諭沉穩有力的講課聲。
“文章欲要言之有物，必先胸中有丘壑。這丘壑從何而來？一曰博覽，二曰深思，三曰體察。譬如杜工部詩云‘朱門酒肉臭，路有凍死骨’，若無體察民情之心，焉能寫出如此錐心刺骨之句？”
吳衛國站在虛掩的門外，靜靜聆聽。感到很驚訝，這個世界也有詩仙李白，詩聖杜甫嗎？那自己還想抄襲華夏古代詩人的打算，豈不是沒戲了！
周教諭正在講解如何讓文章內容充實、情感真摯，講的正是科舉文章的核心要義。
他輕輕推開一條門縫，只見教室內坐了約二十名學子，個個神情專注，埋頭記錄。周教諭站在前方，手持書卷，引經據典，侃侃而談。
吳衛國閃身而入，動作輕便，幾乎沒有發出任何聲響。他找到後排一個空位坐下，拿出紙筆，很快便沉浸到周教諭的講解中。
不愧是舉人講師，水平確實高超。周教諭不僅講解經義透徹，更注重引導學生思考，將聖賢道理與世間百態相結合。吳衛國聽得頻頻點頭，很多之前模糊的概念都變得清晰起來，感覺受益匪淺。
他一邊聽講，一邊快速記錄要點。前世作為特種兵，他受過速記訓練，這一世靈魂融合後，記憶力更是遠超常人，幾乎能做到過耳不忘。
一堂課下來，吳衛國只覺得收穫頗豐。下課時，周教諭目光掃過全場，在吳衛國身上微微停頓了一下，對他準時來聽課且態度認真表示讚賞，但並未多言，徑直離開了教室。
學子們紛紛起身，有的圍著討論問題，有的收拾書本準備離開。吳衛國也收拾好東西，正準備去藏書閣看看歐陽學正的程文範本，卻聽到旁邊兩個學子的低聲議論。
“聽說了嗎？劉稅司家好像出事了？”
“什麼事？他女兒不是要嫁給趙縣尉了嗎？”
“嫁是要嫁！不過嗎！聽說劉家小姐得了怪病，一下子老了幾十歲，臉都沒法看了！趙縣尉還算仁義，同意這門婚事！”
“真的假的？還有這種怪病？”
“千真萬確！我舅舅家在劉府隔壁居住，說前幾天還是好好的，一夜之間就變了個人似的！”
吳衛國心中冷笑，面上卻不動聲色，繼續整理書箱。看來北冥神功這種高深武學，對付世間惡人很有效啊！劉玉嬌這惡毒女子，也算是自食其果了。
就在這時，一個身材微胖、面色和善的學子湊了過來，笑著打招呼：“這位同窗面生得很，可是新來的吳案首？”
吳衛國抬頭，見來人笑容真誠，便拱手回禮：“在下吳衛國，初來乍到，還請兄臺多多指教。”
“好說好說，在下孫有福，也是甲班學子。”孫有福很是熱情，“吳案首剛才聽得可真認真，筆記記得飛快，真是用功啊。”
“孫兄過獎了，只是怕遺漏了周教諭的教誨。”吳衛國謙虛道。
兩人邊走邊聊，出了教室。孫有福是個話多的，主動介紹起甲班的情況和縣學裡的一些規矩、人事。吳衛國靜靜聽著，從中篩選有用的資訊。
“咱們甲班雖說都是童生，但其實水平參差不齊。有像吳案首你這樣真才實學的，也有家裡使了銀子塞進來的。”孫有福壓低聲音，“就比如坐在前排那個穿綢衫的，是城裡王員外家的公子，學問不怎麼樣，但仗著家裡有錢，鼻孔朝天！”
吳衛國順著他的目光看去，果然看到一個衣著華貴的少年，正被幾個學子簇擁著，神態頗為倨傲。
