會議室靜得能聽見呼吸聲。
校長沒動，臉上看不出情緒。
過了很久，他開口：“《青春特輯》不予撤銷。”
家長臉色變了：“你說什麼？”
“我們不會收回刊物。”校長站起身，“真正的教育，不是掩蓋問題，而是讓問題有機會被解決。如果學生連說出真實感受的權利都沒有，那我們教的就不是成長，是沉默。”
他看向林小雨：“這份特輯我會保留。同時，學校將增設心理支援通道，確保每個願意說話的學生都能被聽到。”
會議結束。
第二天清晨，林小雨走進校門時，看見電子屏下方貼了一張白紙。上面是手寫的字：“青春需要被聽見。”沒有署名，筆跡像是老師的。
她站在那裡看了一會兒，轉身走向教學樓。
張悅已經在走廊等她。
“昨晚我媽問我，是不是最近壓力太大。”張悅說，“我說是。她沒罵我，也沒說‘別想太多’，就問我能不能帶她去看看醫生。”
林小雨點頭。
“我覺得……好像輕鬆了一點。”張悅笑了笑，“不是全好了，但至少不用一個人扛。”
兩人一起走到班級門口。信箱還在原處，裡面多了幾張信紙。
林小雨開啟鎖，取出信件。最上面一張寫著：“我也吃了三年藥，一直不敢說。看到報紙那天，我哭了。”
她把信收進筆記本。
中午，她在公告欄看到通知：本週五將舉行首次學生心理座談會，自願報名。
她沒停留，轉身回教室。
李老師正在發練習冊。看到她進來，輕輕點了點頭。
林小雨坐下，翻開新一期的校報。很多同學在傳閱，有人低聲討論，有人默默看完後摺好遞給別人。
她低頭看著自己的名字——作者欄依舊是空白。
下午最後一節課前，陳昊來找她。
“我爸看到了報紙。”他說，“他沒說什麼，但昨晚給我煮了碗麵，還加了個蛋。”
林小雨抬頭看他。
“他以前從不這樣。”陳昊聲音低，“也許……有些人也需要看到這些東西，才能明白孩子在想什麼。”
她合上報刊，放進抽屜。
放學鈴響後，人群陸續離開。她收拾書包時，發現桌角放著一本舊練習冊，翻開第一頁，上面貼著便利貼，寫著：“今天我沒逃。”
她認得這張紙。是之前信箱裡收到的。
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