腦電圖在清醒期偶見瀰漫性慢波，但未見癲癇樣放電。
大腦硬體沒壞，軟體出了問題。
他想到了自己，他經歷過兩次失憶，但那都是由於巨大的刺激才導致的，眼前這位宵崎先生沒有——所有檢查都指向同一個結論：沒有器質性損傷。
那就只剩一種可能。
心因性記憶混亂的核心機制是功能性斷連，海馬體負責儲存記憶，前額葉負責提取記憶，杏仁核負責給記憶貼情緒標籤，當一個人承受了超出承受能力的心理壓力時，杏仁核過度啟用，情緒訊號像洪水一樣湧向前額葉，原本用於記憶提取的通道被淹沒，記憶訪問被阻斷了——記憶沒有消失，只是通往記憶的門被情緒的洪水堵死了。
朝鬥翻回到功能性核磁報告的備註，注意到一條很不起眼的記錄——右側杏仁核代謝活性顯著高於左側，前額葉-邊緣系統功能連線減弱。
右側杏仁核過度活躍，負面情緒加工處於持續高負荷，前額葉和邊緣系統的功能連線減弱，理性調控情緒的通道正在萎縮。兩個現象疊加，就形成了一個惡性迴圈——情緒越強，記憶訪問越困難，患者越困惑不安，杏仁核就越活躍，連線就進一步減弱，像一隻越收越緊的環。
他在記錄板上寫了幾行字，筆尖和紙面摩擦的聲音在安靜的病房裡很清晰，細微的，規律的。寫完後他看了一眼心電監護儀和輸液架上的藥品標籤——各項生命體徵穩定，用藥是維持腦部供血和營養神經的常規方案，中規中矩，穩得住命，但觸及不到核心。
核心是那條斷掉的線路，是那個越收越緊的環，他需要想的是怎麼把線路接回去。
旁邊的俞屋和俞子，也都等待著他的想法。
就在這時，他感覺到了一道目光。
他側過目光，看見了坐在床邊椅子上的那個女孩。
銀色的長髮，蒼白到近乎透明的皮膚，穿著寬鬆的運動衣和運動短褲，整個人蜷縮在椅子裡，膝蓋併攏，雙手搭在膝上，手指絞在一起，像是在做某種無聲的祈禱，她的臉很小，下頜尖削，嘴唇薄而淡，可那雙眼睛——
那雙眼睛正看著他。
認真的、專注的、幾乎是固執的盯著看的看，好像要從他臉上看出一個答案來，那目光裡有疑惑，有探尋，還有一種很微妙的、像是在很遠的地方認出了什麼卻不敢確認的遲疑。
朝鬥被看得有點不自在。
他想起來了，進病房的時候護士跟家屬溝透過的，這位就是病人的女兒，按理說家屬關注醫生是正常的事，可這位的目光未免也太——太執著了。
從他走進來開始，她就一直在看他，看他翻病歷，看他檢查瞳孔，看他寫記錄，他做的每一個動作似乎都被那雙眼睛一幀不漏地捕捉了，那種感覺有點像考試的時候監考老師一直站在你身後，你知道她可能只是隨便走走，可你總覺得她是在盯你。
他有點想轉頭跟她說點什麼，比如請放心，我們只是做簡單觀察，或者您不用太緊張，但話到嘴邊又咽了回去——在這種場合下，任何安慰的話在沒有結論之前說出來都是空的，他不喜歡說空話。
於是他只是把目光收回來，繼續做自己的事。
可那道注視一直沒走，目光像一根很細的線，從他的側臉一直牽到那個女孩的瞳孔裡，不緊不松，始終不斷，帶著一種讓人說不上來的——期待。
你在期待什麼？
朝鬥很想這樣問，他微微側了一下頭，用餘光掃了一眼那個女孩的表情。她的眉頭微微蹙著，嘴唇抿成一條線，整個人的姿態是緊繃的，像一根拉滿的弓弦，隨時可能彈出去。她看著他的眼神里分明寫著——希望。
極大的、壓倒性的、幾乎讓人喘不過氣來的希望。
她把所有的希望都放在了走進這間病房的醫生身上。
朝鬥心裡忽然有點發沉。
對一個還在學習階段的人來說，比任何考題都沉重，他理解這種心情，太理解了——如果躺在那裡的是俞子，他也會用同樣的眼神看著每一個走進病房的醫生。
可理解歸理解，壓力是實實在在的。
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……
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。您知通會，案方的步一進有果如，注關續持會們我況狀的親父您，頭點了點微微奏對，來過了走也子俞，了擾打不們我
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。了算
。吧上晚
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。截大一了去過又間時，上牆了到移板地從經已。關無他跟都事有所的生發上界世個這是像，靜平容面，睡沉在還爸爸
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。了住鎖
——好修路條那把能人有果如可。了死堵水洪的緒被，了斷路的裡那向通是只，方地個某在還，在還憶記的爸爸，說是就也
……子路的好很個一是能可，樂音，了說剛剛鬥朝
。啊向方的力努以可己自是正這
