“族長，作業寫完了嗎？能不能讓我借鑑一下？”
理工科的作業，光是各種機械內部構造圖都讓人畫得崩潰。
張啟靈是真心想要感謝一下那位好心人，對方貼心地幫他們選了相對來說他們更熟悉的板塊——機械工程。
手搓導彈肯定是不行的，但是他們現在已經能手搓一把小手槍，除了後坐力有點大，直接把試槍的張啟靈的右肩給弄脫臼了，其他沒別的毛病。
兩人被安排在了一個班級裡，課程也是完全一樣，所以作業也是一樣的。
最開始為了儘快“完成任務”，張啟靈還會幫她做點作業，但是現在——
“自己做。”
單手撐著窗框翻進屋子裡的張海汐抱著張啟靈的胳膊不撒手，後者差點手一抖畫歪了圖紙。
“族長～難道您就忍心看著我被教授摧殘嗎？他罵人真的好凶，比我爹還兇！”
“……鬆手。”
她是真沒招了，不然也不會冒著生命危險前來抄族長的作業。
被鬧到沒脾氣的張啟靈閉上眼睛，內心默唸“不能打死就不要打”，從抽屜裡取出一個樣本塞給裝哭、裝乖的張海汐。
“去做。”
那是一把縮小版的傘，和張海汐之前在張家用的那把一樣，只是體積太小了，搭載不了太多的機關。
等比例放大之後，能搭載的機關肯定更多。
趕走了鬼哭狼嚎的張海汐，張啟靈平復著被她挑動的心緒，繼續認認真真地畫圖。
實驗室裡到處都是電焊和電鑽的聲音，燒焦味能隨機嗆死一名路人。
在一群拿著鋼鐵進行鍛造的學生裡，身形偏瘦小的張海汐單手拎起電焊槍，開始對手下的鐵片進行改造。
再一次被樓下其他同學吐槽“你們機械的天天給學校做裝修”後，張海汐造出了一把直徑一米二的黑傘。
純手工電焊製造，重量也十分喜人。
因為內部鑲嵌了一些機關，所以直到把“作業”交到教授手裡，黑傘都是被張海汐一個人抱著的，沒有經過任何人的手。
收作業的教授面容嚴肅，單手接過黑傘時，卻被黑傘的重量給壓得差點當場趴地上，立馬單手換雙手，勉強挽回了一點顏面。
“教授您怎麼樣？您還好嗎？是不是閃到腰了？要不要我幫你叫救護車？（德語）”
已至不惑的教授鄭重地雙手接過傘，在把傘放到講桌上時，所有同學都聽到了沉悶的一聲。
“咚！”
這下子，大家都知道機械專業的小學妹做了一把重量達22.22KG的東方機關傘。
作為班上唯二的兩名華國留學生之一，張啟靈拼命忍住想要捂臉的衝動。
在教授充滿戒備、同學們充滿期待的眼神中把他的課堂作業放到講桌上。
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