葉煜很有禮貌地喊著：“老師好。”
老師笑著應了，彎腰給葉煜遞了個印著學校校徽的小徽章，又領著三人往教學樓裡走，一邊走一邊介紹學校的課程安排和作息，從社團活動說到食堂搭配，講得細緻又清楚。
謝彥和葉清梨跟在旁邊認真聽著，時不時問幾句關心的問題。
葉煜則安安靜靜地在一旁跟著，睜著圓溜溜的眼睛打量著校園裡的草坪和操場，把每一處都記在了心裡。
心裡不由得感嘆：這學校真好，真大。
葉煜憧憬地想象著自己在這裡上學的樣子，他心裡雀躍又激動。
很快，老師就帶著幾人來到了教室。
老師笑著介紹道：“今天這節課是英語，先讓孩子適應一下，看怎麼樣吧？”
葉清梨和謝彥點點頭，將孩子交給了老師。
老師領著葉煜進了教室，葉清梨和謝彥在外邊等。
葉清梨有些擔心：“這些孩子都是自小就是雙語的，小煜真怕跟不上。”
謝彥摟著葉清梨的後背安撫道：“沒事，讓小煜自己去判斷一下，而且我們不是還有備選嗎？”
葉清梨點點，想著也是，小煜是個聰明孩子，這點事情還是想明白的。
但是作為母親，葉清梨是能看出葉煜對這個學校的喜歡，真要是因為自己跟不上，那會不會打擊到孩子的自信心。
不過想著還是具體看吧，成長路上即使父母再怎麼保駕護航，又怎麼會一帆風順呢。
裡邊的葉煜讓老師帶到中間空出的一個座位，老師貼心地在桌上放好教材，還叮囑道葉煜一旁坐著的小女孩：“要幫助一下新來的同學。”
小女孩點點頭：“知道了，老師。”
交代完一切後，老師也退了出去。
沒一會兒，上課鈴響起。
葉清梨和謝彥跟著接待老師走出教學樓，接你在會客室稍作等待。
葉清梨和老師又溝通了一下學校的具體情況，順便還問了一下老師的意見。
老師得知葉煜的情況後，對葉清梨的擔心表示理解。
“國際學校英語教學是符合所有家長還有孩子訴求的，但是加上國際小學主要是培養孩子們的興趣和自主創作能力，所以即使是稍有語言問題，也是有時間去彌補的。”
“這個跟孩子的具體適應力還有學習力有關，我們學校也有小煜同學這樣的情況。”
聽了老師的話，葉清梨繼續道：“小煜在彭城我有給他預習過彭城一年級的課程，港城這邊和彭城有什麼不一樣嗎？”
老師認真回答道：“相對來說港城的課業要輕鬆，因為我們對標的是國外教學，國外對於課業的要求並不高，主要是孩子自身成長。”
謝彥點頭，接起話來：“好的老師，我們知道了，麻煩您了。”
老師笑著點點頭道：“沒事，有什麼問題可以隨時問我，校長說了，一定好好重視小煜。”
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