順著李佳琦的話，回懟了一句：“別人沒有那種興趣愛好，或者不喜歡，你怎麼說。一娘生九子，九子各不同。這個道理懂麼？”
說起來也挺奇怪的，這曹娥一見到安雪，就覺得有眼緣，就是喜歡，尤其是成了她的學生，這種喜歡就是更不必說了。
李佳琦很執著：”曹老師，上節英語課上，楊老師就很維護她，為此還和史燕芳爭辯了起來，為什麼？”
“你這節課也打算和我討論這個安雪麼？你們做老師的難道就一碗水端平了。”
曹娥聽了，自有幾分氣惱。這個李佳琦是帶著蔑視的心態，在看待安雪。
這對於一個失去所有親人的孩子來說，在她今後成長的道路是非常不利的，這會產生心理陰影。
我絕對不能讓這樣的事情發生在小安雪的身上。
曹娥：“我是這這個班的班主任，我必須公平公正的對待這個班所有的同學。既不能歧視，也不能偏見，你懂嗎？”
“所以不要拿你的偏見與輕視，去看待其他同學，你這麼做是錯的。因為，你是在無意中傷害別人，知道嗎？”
李佳琦：“曹老師，你把話扯的太遠了，這不是在給我戴帽子嗎？我只是說，一個人的事情，並沒有其他的意思。你的說辭，我不接受。”
這李佳琦的話把曹娥有點繞糊塗了。曹娥心想：“我是心疼小安雪，但我有那麼明顯嗎？也多虧今天剛開學，這不是白白浪費大家時間嗎？”
想到此，她緊了緊抓著安雪的手，給予她力量。又清了清嗓子，說道：“從今天開始，安雪同學就是我們這個大家庭中的一分子，希望大家互相幫助，和平相處，共同進步。”
曹娥知道，經李佳琦這麼一鬧騰再多說下去也無意義。只好如此了，這介紹也大出她的意料。
曹娥又對安雪說：“這個班級是你學校的家，老師就是你的親人，知道嗎？”
安雪剛要回答，李佳琦的聲音卻傳了出來：“慢著，安雪，你會寫字吧，咱們在黑板上寫寫楷書怎麼樣？”
曹娥生氣了，有這麼擠兌人的嗎？這小安雪本是跳級過來的，能有什麼寫字功底，這不強人所難嗎？
曹娥剛要講話，卻被安雪的小手用力一拉，曹娥不解的看向安雪，安雪卻對她搖搖頭。
無意間，曹娥從安雪的眼神中看到了滿滿的自信，她轉了話題：“請李佳琦同學到講臺上來吧，安雪在此恭候。”
李佳琦一下子愣住了，教室裡其他學生也愣住了，是曹老師出了問題，還是那個新來的同學瘋了。
李佳琦的楷書可是在全校出了名的好，那可是出學校黑板報的人。
李佳琦從愣神中緩過勁來，嘴角上揚，滿臉自信，一步一款的走上了講臺。
臺下竟響起了一片掌聲，這李佳琦的確很受歡迎。安雪想。
李佳琦往講臺上一站，正對著安雪，這個子要比安雪高一個頭不止，身材也稍有點發育，很有青春美少女的派頭。
安雪就像只醜小鴨，李佳琦就如同一隻白天鵝。這外表之下，高低立判。
李佳琦自信的嘴角上揚開了。而安雪小眉頭眉蹙了蹙，然後又舒展開來。
而後自信的笑了，笑的是那樣的春光明媚，陽光燦爛，就如一朵將要怒放的蓓蕾，美的不可方物。
站在一邊的曹娥看了，心裡都難免顫了顫：“這是個天生麗質，內斂優雅的女孩，有種刻在骨子裡的典雅高貴的書卷氣。”
曹娥看得有點出神，忘了宣佈開始。
。覺的樣一不種有人給是就雪安小個這。下一了愣驚學同多許的著坐面下讓也，作的間意無雪安
。著看的睛轉不目個個一。點焦的中睛眼學同了子下一。雅優靜文，邪無真天得笑
。”字寫，字寫“：道聲大，了氣生琦佳李
。筆的白支一來取中盒筆從，氣口一了吸的深深，板黑向面，過轉，聲一了”噢“的輕輕雪安
”？行不行你，式形的畫板做，圖配意詩依再，詞詩古首一寫各們咱“：後然，手在筆白隻一了拿也琦佳李
。答回是算，頭點點的索思假不，了聽雪安
！”吧始開“：道說能只，擇選無別娥曹
