歐陽逸軒從101小學升了101初中，今年十一歲的他換了幾個初中老師，由於學習出色，各方面能力又超強，在101這所學校裡，他早已是全校有名的品學兼優的好學生，更是班主任手心裡的寶，校長心目中的多面手。
他超凡的能力，就是他的敲門磚，問路石，且走到哪裡都是備受歡迎的那一種。這不，僅僅半年的初中生活，他給101初中部捧回了三塊沉甸甸的的獎盃。而且都是有名氣的數學大賽獎，且都是第一名。?例如全國中學生數學聯賽（初中組）?的第一名；華羅庚金盃少年數學邀請賽（“華盃賽”）的第一名；世界少年奧林匹克思維能力測評（世少杯）第一名。
這三座有分量的獎盃，立馬讓名不見經傳的燕城101初中，名聲大噪起來。慕名而來學習的學生絡繹不絕，都是校長帶團來參觀學習訪問的。而且還十分謙虛的說是來取經的，可又有幾個學校是真正的所謂學習取經，更多的學校和老師是衝著歐陽逸軒來的——他們之中更鮮為人知的事實就是來挖歐陽逸軒這個牆腳的。
歐陽逸軒已經習慣了101學校的這種生活氛圍，外校來的愛誰誰，與他又有什麼關係。他歐陽逸軒又不多在學校，只是偶爾來一下，也是接到學校通知才會來。來的目的多半是幫助學校去處理一些棘手的問題，什麼全國中小學美術繪畫大賽，什麼全國中小學書法大賽，什麼全國青少年組音樂大賽……歐陽逸軒無一例外的都是被禮讓三先首選之人。最初，歐陽逸軒還是很排斥這種安排的，後來想明白了一個道理，101中學跟他還是很有感情的，的老師同學都把他當成神一樣的對待，他真能虧了老師和同學們的心了，是他成了學校裡有求必應的領頭羊。只要學校需要，他就能衝到前面，雖然人多半時冋不在校園，但為這所學校提供的貢獻可一樣都不少。
在這所101學校裡，校長老師們，都給了他極大的自由空間，對他也是極其照顧的。 他的年齡雖小，可有很多的老師，還有那幾位校長，簡直都是他的超級粉絲，有喜歡他畫畫的，便問歐陽逸軒求一幅墨寶，歐陽逸軒也會按照他們提出來的要求給畫上一幅，且畫出來的往往比他們想要的效果不知道要好上多少倍，這讓拿到他畫作的人都能興奮到手舞足蹈。
喜歡他寫字的人更多了，讀小學時，他的字就在一牆之隔的101小學出名，且備受青睞，教他的那幾位小學老師，都是他的忘年交，在那個年代，人們更敬重有才華的人。
只要和歐陽逸軒有過接觸的這些老師中，老校長王樹國對歐陽逸軒筆墨懷揣偏愛，至今未改，只要一有空，就會給隔壁歐陽逸軒的班主任楊老師打兩個電話，詢問歐陽逸軒來學校沒有。
起初歐陽逸軒的班主任楊老師感覺到很奇怪，他還莫名的想：“一個小學校長如此關心一個步入初中的學生，這好像有點不合理。他並不知道王樹國校長，對歐陽逸軒這麼關心，有何深意。當歐陽逸軒在他們班來上過兩節課後，看了歐陽逸軒那漂亮的鋼筆字，他後知後覺的明白了，王樹國是出了名的字痴，歐陽逸軒的字又寫得如此之好，可以說那一手硬筆書法豔壓群芳，要型有型，要體有體，霸氣側漏，宛若虹枝，又不失字裡行間的傲骨……
楊老師的字在初中部二百多教職員工中都能排進前三，不比王樹國的字差，與王樹國也因字結緣，是一對好基友。所以王樹國的電話會時不時的打到他這兒詢問歐陽逸軒的到校情況，楊老師也沒覺有什麼不妥。他以為是老校長對一個學生的關心呢？我覺得這中間不可能就這麼簡單，楊老師的好奇心還是被王樹國給吊起來。
有一天，王樹國又打來電話問歐陽逸軒來學校沒有？楊老師，一個沒忍住問道：“哎，我說老王，你有事沒事總找我們班這個歐陽逸軒為何？他有什麼突出的地方嗎？還是他和你是親戚關係，你這般的放心不下？若是後者，我會幫你照顧他的。”
王樹國聽了楊老師的話，簡直被驚呆了，說：“歐陽逸軒都到你們班報到有兩個月了吧！你就沒發現點他的不同之處？”
楊老師：“他報個名之後就沒有再來過，只是我這間教室的最後一排，最右邊的一張座位留給了他，這是校長陳昊吩咐的，我照做而已。”
王樹國聽了笑著說：“難怪呢？你若是注意到歐陽逸軒的字後，會大吃一驚的，我現在也就不劇透了，你自己觀察吧！”王樹國很不夠情面，多一個字也不肯說了，就結束通話了電話。
王樹國的這個做法，還把楊老師搞得丈二和尚了，也因為如此，這位楊老師開始關心起歐陽逸軒來，他成了不關心不知道，一關心嚇一跳的那個人。
原因是見到歐陽逸軒的字後，立刻秒慫，並開始祟拜有佳。衝到教室外，立刻撥通了王樹國的電話，電話那頭的王樹國還沒來得及接聽，這邊的楊老師就哥倫布發現新大陸一樣的高聲大叫起來：“哎老王，王樹國，我知道你找歐陽逸軒的原因了，是字，是字，是他的字，他的字不一般，我這個教數學的都服了他了，我可是很有自信的，嗯！這回，這一回我備受打擊了，我，我，我有點不相信……”
王樹國一接起電話，耳邊就傳來楊老師激動不已，又語無倫次的話。
王樹國毫不客氣的說道：“唉！老楊，咱停停停，別激動，小心你的血壓飆高。是不是見到歐陽逸軒小友本人了。”
王樹國的話很管用，楊老師前一秒還激動的唾液橫飛，語無倫次，現在竟一下子緩和了很多，但激動仍在。他又對王樹國說：“老王，你不知道唉！這小子一進門，往那後邊一坐，一副老神在在的模樣，很專注的聽了我一節課，我以為人家是很認真的聽課呢？誰知道對我講了十幾年的一道題，提出了新的思路和解法，而且是簡單明瞭，看上去一目瞭然，比我的一貫講法省了四部，毫無漏洞，直奔答案，我當時還在黑板前滔滔不絕呢？”
王樹國笑著說：“是不是覺得自己相當尷尬，怎麼會遇貝這麼一個調皮搗蛋的怪學生。”
楊老師：“不是，我是被他的分析過程折服了，一個十二歲的孩子，這推理過程，思維縝密，邏輯性強，相當完美。”
“後來我走下獎臺，看他的推導過程，你猜怎麼著？”
王樹國的胃口也被吊起來了，隨口就說道：“一定是半張演算紙，從頭到尾的寫了全過程。”
楊老師卻在電話對面直搖頭，口中還飆出了幾個英文單詞：“No no no，那草稿紙上只有一個字，解。”
王樹國：“什麼？只有一個字，解，那這題怎麼做出來的？”
楊老師再次激動了：“他說我寫呀！一道題沒用，兩分半鐘，完全解答的無一點漏洞和瑕疵，而且那個“解”字，一下子就抓住了我的眼球，都不想挪開了。
王樹國：“這是被歐陽逸軒小友給一箭雙鵰了。”
楊老師電話對面使勁的點著頭：“嗯嗯嗯！那是唄，我服了。”
王樹國笑著說：“能讓你老楊心悅誠服的人還真不多呀！真的沒想到，你竟然是被歐陽小友把你給打敗了，恭喜你老楊。”
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