“第一，軍隊整編。”陳騫取出一份文書，“按陛下旨意，倭國可保留兩萬常備軍，但需按晉軍編制改組。晉朝將派五十名教官，協助訓練。軍隊各級將領，需到都護府備案，由都護府發放任命文書。”
守屋心中一凜。這意味著，倭國的軍權實際上已掌握在都護府手中。但他知道這是必須接受的代價，於是點頭：“小王遵旨。”
“第二，行政改制。”陳騫又取出一卷地圖，“倭國現有大小豪族六十四家，各自為政。陛下之意，當逐步推行州縣制。初期可將倭國劃分為九州、四國、畿內等八到十個‘道’，每道設刺史，由王上提名，都護府任命。各豪族可保留封地，但司法、稅收、兵權需歸州縣。”
這是更深刻的變革。守屋沉吟片刻：“都護，此事……恐需時日。許多豪族盤踞地方數百年，驟然改制，恐生變亂。”
“所以是逐步推行。”陳騫理解地說，“先從王上直接控制的九州開始試點，待成效顯現，再推廣他處。都護府會派文官協助，提供錢糧支援。對那些頑固不化者——”他語氣轉冷，“王上可請都護府駐軍協助處理。”
這既是支援也是威懾。守屋明白了：晉朝願意給他時間和資源推行改革，但若他推行不力，晉朝也會直接介入。
“小王……明白了。”
“第三，也是最重要的。”陳騫神色鄭重，“文化教化。陛下希望，十年之內，倭國官員需通漢文；二十年之內，倭國學堂需以漢文為主；三十年之內，倭國上層需習漢禮、著漢服。此事關乎倭國長遠未來，王上需全力配合。”
守屋站起身，深深一揖：“晉朝助小王平定亂世，賜予王位，恩同再造。小王及子孫，必全心推行漢化，使倭國永為大晉藩籬，華夏文明永駐東瀛！”
這番話他說得誠懇。三個月的晉朝之行，讓他親眼看到了洛陽的繁華、晉制的完善、文化的昌盛。他深知，倭國要想擺脫落後混亂，唯一的出路就是全面學習晉朝。而作為這個過程的主導者，物部氏也將因此永保王位。
陳騫滿意地點頭：“王上深明大義，實乃倭國之福。來，看看這些——”
他讓隨從抬進幾個箱子。開啟後，裡面是各種物品：精製的農具模型、紡織機圖樣、算盤、文房四寶，甚至還有幾套晉朝孩童的啟蒙課本《千字文》、《百家姓》。
“這些都是太子殿下特意囑咐帶來的。”陳騫拿起一本《千字文》，“殿下說，教化當從孩童始。都護府學堂建成後，首批招收的學子，就從學習這些開始。”
守吾撫摸著那些精美的物品，心中感慨萬千。他想起去年在博多灣，晉朝戰艦的炮火如何輕易摧毀了蘇我氏的防線；而如今，晉朝帶來的不是更多炮火，而是這些看似平常卻將深刻改變倭國的物品。
武力征服只能讓人屈服，而這些——這些知識、技術、制度——才能真正讓人心服。
會談持續到傍晚。陳騫留守屋共進晚餐，席間詳細解釋了各項新政的具體實施辦法。守屋認真聽著，不時提問，態度恭謹而好學。
離開臨時官署時，已是月上中天。守屋騎馬返回住處，他的謀臣低聲問：“王上，晉朝如此深入介入，倭國……還能算獨立之國嗎？”
守屋望著遠處都護府工地上的燈火，沉默良久才說：“你看那些燈火。三年前，難波津的夜晚只有零星的火把。而今，晉朝人帶來了油燈、蠟燭，讓這裡亮如白晝。”
他轉頭看向謀臣：“獨立是什麼？是被困在島上自相殘殺，永遠落後嗎？還是藉著晉朝的力量，讓倭國真正強大起來，讓我們的子孫也能讀書識字、用上精良的器物、生活在有法度的國家？”
謀臣無言以對。
“物部氏的選擇很清楚。”守屋堅定地說，“跟著晉朝走，學習晉朝的一切。一百年後，倭國或許不再是從前的倭國，但一定會是更好的倭國。”
夜風吹過難波津的海灣，帶著鹹味和新翻泥土的氣息。都護府的工地上，夜班的工匠們仍在挑燈勞作。木槌敲擊聲、鋸木聲、號子聲，交織成一首建設的交響。
而在臨時官署裡，陳騫正在燈下給洛陽寫第一封奏報。他詳細記錄了與倭王的會談內容，最後寫道：
“……倭王守屋，雖出身島夷，然頗有見識，深知倭國唯有全面漢化方有出路。臣觀其態度誠懇，推行新政當無障礙。然倭國積弊已久，豪族林立，改制恐非一朝一夕之功。都護府當穩紮穩打，以教化為主，武力為備，徐徐圖之……”
寫罷，他放下筆，推開窗戶。遠處海灣中，晉朝戰艦的燈火如星點閃爍。更遠處，是沉睡的倭國列島。
陳騫想起離京前，皇帝司馬炎在紫宸殿對他說的最後一句話：“陳卿，安東都護府非尋常邊鎮。你在那裡所做的一切，將決定百年後，東海之上是藩籬還是禍患。慎之，重之。”
“臣，必不負陛下所託。”陳騫對著洛陽方向，輕聲自語。
窗外的燈火在夜風中搖曳，而一個新的時代，已在太康九年的這個春夜，悄然拉開了序幕。安東都護府——這個將深刻改變倭國曆史程序的機構，就此紮根於難波津的土地上。它的影響，將遠超所有人的想象。
