王焜晃晃頭保持清醒。
他目送雲放朝門外走去，見向錦跟著雲放自然而然一起離開時忍不住低聲嘀咕：“哎，昨晚好像他倆沒怎麼說過話啊，咋突然這麼熟了”
操場階梯。
一中沒有人繞圈，階梯處也冷冷清清。
“你看到人變成蟲子，嚇暈另一個人？”
複述了一遍向錦的話，雲放沉思片刻，把自己知道的事跟猜想說了出來：“我們班上前天有人無緣無故暈倒，今日，一隻蟲也試圖恐嚇我。”
雲放當時完全沒有被嚇到，因為從一開始喬河熱情地邀他出去時他就隱隱猜到了。
太熟悉了，就像陳晴那會兒非給他講題一樣。
選定目標後鬼奴急切的情緒會暴露很多問題，可惜喬河變成蟲之後說話聲音含糊不清，最終只獲取到他“幸福即自殺”的觀念。
喬河很可能是打算用某種手段攻擊他的，不過另一個燭龍序列者——伏霖，趕來驚走了人蠖。
伏霖這個名字是雲放在辦公室桌面檔案上恰好看到的。
想到這，他問了下向錦認不認識伏霖，對方擺手：“我就沒認識幾個序列者，燭龍一首派給我單排任務，我純獨狼啊。”
看他這無所吊謂的模樣估計也是單人報名參加的火種試煉。
雲放跟向錦不熟，但對方當時在病院拼盡全力拯救、保護文小寧的舉動他還記得。
他不介意跟對方暫時達成合作。
“那麼，我梳理一下目前的線索。”
“首先是形似怪談的流言。其一是一中學生不會自殺，二是今天我們班所有人課本上出現的紅筆字：小心老師。估計學校隱瞞過不少自殺之人的死亡，同時，部分老師成了未知的怪談。”
沒錯，不僅雲放的新書出現了那樣的字，其他人書上也有。
可一提起，所有人都像看不見那行字般對雲放投以不解眼神。
當時政治課下課後雲放不遠不近地跟上了劉青綾，政治老師在辦公室給她講題之初她還會透出害怕的反應，到了後面整個人宛若一潭死水。
雲放嘗試向政治老師問問題打斷這個過程，眼前的師生卻完全沉浸在授課之間沒有任何人搭理他。
“部分老師的授課會傳遞一種類似汙染的東西認真聽講的人會被短暫感染，而走神者會被老師借抽問之由單獨授課，一對一情況下更加方便實現感染。”
“停止授課大概一小時後那些舉止詭異的人又會恢復正常。短暫感染，很可能是在累積疊加某種汙染。”
雲放把自己對鬼目前以汙染為第一優先的猜想也說了出來，語速極快，同時聲音低沉。
一張歷史試卷被他鋪在膝蓋上，說話時不時還會指幾下卷子。
欲蓋彌彰。
向錦作為序列者強化過的聽力跟得上雲放語速，聽著聽著他眉頭皺起，“可是這隻鬼它不可能在這個節骨眼光汙染人——”
“噓。”
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