林念念站在最前面，目光久久地停留在李老師的畫上。
她的心在胸腔裡有力地跳動著，不是因為緊張，而是激動。
林念念看得最久，所以她的感受也最為深刻。
她既震驚於老師的畫技，也感動於老師這份毫無保留的傾囊相授。
她不是傻子，她看出了老師今天有意多教點她什麼。
幸運的是，她沒有辜負老師。
因為她看懂了。
她看懂了李老師想告訴她的一切。
老師的畫，像一把鑰匙，為她打開了一扇通往更廣闊繪畫天地的大門。那門後的風景，不僅僅關乎“畫得像”，更關乎“畫得活”，“畫得動人”。
李老師放下畫筆，接過旁邊一個機靈學生遞來的紙巾擦了擦手，目光平靜地看向林念念。
他沒有問林念念“看懂了嗎”，因為從林念念發亮的眼睛和若有所思的神情中，他已經得到了答案。
他只是轉向林念念，用一如既往的平淡語氣說：“畫完了。把你的東西收拾一下，等會兒來我辦公室一趟。”
說完，他看著周圍還擠著一圈小腦袋，揮了揮手，“好了，都下課了，趕緊收拾東西回家吧，別讓家長等急了。”
孩子們這才如夢初醒，他們收拾畫具的動作都比往常慢了許多，三三兩兩湊在一起，激動地小聲議論著，目光還不停地往李老師那幅剛剛完成的畫上瞟。
李老師的這幅畫，對於初級班這群孩子們而言是極大的震撼。
他們不是沒有在書本上或者電視裡見過漂亮的畫。但那些距離他們太遙遠了，而今天，這樣的畫就這樣活生生地在他們眼前。
由他們熟悉的、有時嚴肅得讓人害怕的李老師，用一支支畫筆和五顏六色的顏料，一點點畫了出來。
更讓他們內心受到衝擊的，是林念念。
那個暑假曾和他們坐在同一間教室，畫著同樣靜物的女孩，僅僅過了幾個月，就已經能畫出那麼讓人驚豔的畫了。
而李老師，則用他畫出來的畫，向他們展示了順著這條道路走下去，未來可能抵達的的境界。
兩幅畫，一個同齡人的飛速進步，一位老師的深厚功力，交織在一起，為他們原本單純甚至有些模糊的“學畫畫”概念，瞬間勾勒更令人嚮往的未來。
原來，畫畫不止是畫出“像”的蘋果和幾何體。
原來，顏色可以這樣說話，講述溫暖和善良的故事。
原來，和他們一樣大的孩子，已經可以走那麼遠了。
原來，一直指導他們的李老師，竟然厲害到這種程度！
“李老師太牛了！簡直是神筆馬良！”
“念念也好厲害啊……她怎麼進步那麼快？”
“我以後也想畫這樣的畫……”
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