這個小知識點孫教授還一筆帶過。
“……”
沒想到裴今霧能答出來，孫教授原本“教訓”她的話都準備好了。
現在，全卡在喉嚨裡。
“最後一個問題……”
孫教授最看不得她賣弄的樣子，點開電腦，螢幕上很快出現新的題目。
密密麻麻的文字混合著數字，光把題目讀明白就很費勁。
“這個知識點咱們還沒學吧？”
下面的學生湊在一起，議論紛紛。
“沒有。”另一個同學接話，“這題咱們就學到前半句話，綜合起來難度接近考研了吧？”
“孫老頭不道德啊，竟然用考研難度的題目為難我裴神。”
“這個題雖然咱們還沒學到，但是……”孫教授雙手抱在胸前，似笑非笑道：“我給大家舉例時，提到過。”
“只要認真聽我的課，肯定能答出來。”
什麼？
學生們覺得這個說法太離譜了。
提到過？
孫老頭上課過程中提到過的內容，多了去。
更多時候，還吹噓自己的研究成果。
噼裡啪啦湊一堆，誰記得他說了什麼？！
裴神肯定答不出來。
“能回答嗎？”
孫教授故意問道。
“不能。”
裴今霧盯著黑板上的題目，精緻的眉眼微微皺起，表情複雜。
“哼。”
聞聲，孫教授冷冷笑出聲。
總算抓住機會，開始教訓人。
“我以為滿分狀元多厲害呢，上課開小差後，還不是一問三不知？”
”。起做0從得都人得害厲多，裡這了到“
”。頭風出明聰分幾著仗，生學的形忘意得種這你是就起不瞧最子輩這我“
”……“
。霧今裴向紛紛，去下不聽都生學他其，話的刺諷授教孫
。了分過太得罵
。仇私報公在他，來出得看都人眼明
？呢麼什看神裴
？話說不麼怎
”……好氣運是就過不他？獎拿能就易容麼那賽大際國為以“：氣客不越來越氣語，厲加本變授教孫”。授教—師老導指個那你有還“
”——呲噗“
。聲出笑住不忍霧今裴，時咕咕嘀嘀授教孫
”？麼什笑你“
。兒孩的容嘲臉滿向地疑，止而然戛話的授教孫
”。啊您“
”？己自好做先能不能，時真認不、力努不習學人別判批在您“：道慢不不，授教孫向地定定目，眸眼開掀霧今裴
”？思意麼什“
”？吧是纏蠻攪胡我給就，來出不答回“：行不得，霜冰層一著蓋覆上容面的老蒼，鎖頭眉授教孫
”。來出不答回然當我“
”。錯有目題的出給你為因“：力有分十答回，怕害分半有沒上臉，下著仰霧今裴
？錯有
。子脖長個個們學同，齣一話此
？吧會不
？麼目題研考機算計的出門專，年某為自親授教孫是不題道這
。難說都的過考
”？錯有“
”。錯有能可麼怎目題的出我“：強很卻氣語，慌抹一過劃底眼，目題眼了看授教孫
。實其
。案答確正出不得，誤錯目題現發就早他
。裡哪在出題問道知不，久很究研可
。知不當權，現發人沒也，來出答正反著想
？生新的學大天幾過上沒個一霧今裴
？來出看能
！話笑
——
。新更有還
刺的裡心在橫是終始主盟S 章343第
”——道八說胡我給你“
”。語言胡別，下坐就你來出不答回“：道遏可不怒，釁挑到威權的己自許允不授教孫
”……字鍵關除刪再，中TH次依列序鍵關。突衝決解表列散再查探線用，%5）4＋k（＝）k（H式函表列散，TH表列散的空為始初，5為度長有現目題“
”？？？“
。書天聽在像學同的圍周，談而侃侃霧今裴
？湊雜麼什
？字鍵關麼什
！？生陌麼那卻起一在合可，識認都像好開隔獨單
。是不
？多麼那懂何為，課上起一在不們他和神裴道難
？了課補下私授教不難
”。度長詢查均平的敗失出算法無，字數的樣這“：楚楚清清，緩不急不氣語，蠕霧今裴”？62是能麼怎字鍵關的除刪您“
