第七章：實驗小學的新篇章
實驗小學的報名面試，比林婉想象中還要簡單。或許是因為父母雙方都是公務員，家庭背景清晰穩定，又或許是因為她這個“五歲孩童”在老師面前表現得落落大方，不怯場，口齒清晰，問什麼都能有條理地回答。
“林婉小朋友，你喜歡唱歌嗎？”負責面試的女老師笑容和藹。
“喜歡！”林婉用力點頭，聲音清脆，“我還會彈《小星星》呢！”她適時地透露了自己正在學鋼琴的資訊。這在前世是沒有的，是這一世她“無意中”表現出對家裡舊電子琴的興趣後，父母欣喜地給她報的班。
老師眼中閃過一絲讚賞。在這個年代，能讓孩子學樂器的家庭不多，這通常意味著家長重視教育且有一定經濟能力。
面試順利透過。當林國棟拿到那張蓋著紅色印章的入學通知書時，臉上露出了欣慰的笑容。林婉知道，她人生的新航道，已經正式啟航。
開學第一天，實驗小學一年級三班的教室裡，坐滿了好奇又帶著點不安的小豆丁們。班主任是一位年輕的女老師，姓蘇，穿著一條淡黃色的連衣裙，說話聲音溫柔，很快安撫了孩子們的情緒。
“同學們，從今天起，我們就是一個大家庭了。我們需要選出幾位小班幹部，幫助老師，也幫助大家，好不好？”蘇老師站在講臺上，微笑著掃視全班。
孩子們似懂非懂，但都睜大了眼睛。
蘇老師的目光在教室裡逡巡，最後落在了林婉身上。這個女孩，從進門就安安靜靜地坐在那裡，背挺得很直，眼神清亮，不像有些孩子那樣扭來扭去或偷偷說話。她記得報名表上寫著，這孩子正在學鋼琴。
“林婉同學。”蘇老師點名。
林婉站起身，禮貌地應道：“到。”
“老師想請你擔任我們班的文藝委員，負責帶領大家唱歌，以後班級有文藝活動，也需要你多出力，可以嗎？”蘇老師的聲音很溫和，帶著鼓勵。
教室裡安靜了一下，所有孩子的目光都聚焦在林婉身上。文藝委員，在一年級孩子心裡，大概就是“最會唱歌跳舞”的那個。
林婉心裡微微一動。前世在附小，她因為性格內向，從未擔任過任何班幹部。沒想到換了個環境，因為外貌和一點才藝的“加持”，竟然一開始就被老師委以“重任”。這倒是個意外的收穫，有利於她更快地融入新集體，建立新的形象。
她沒有猶豫，臉上露出一個恰到好處的、帶著點羞澀又很願意承擔的笑容，用力點頭：“好的，蘇老師，我會努力做好的！”
“真棒。”蘇老師滿意地笑了，“請坐。”
下課後，立刻有幾個小女孩圍了過來，好奇地看著林婉。
“林婉，你會彈鋼琴啊？好厲害！”
“文藝委員是不是要教我們唱歌？”
“你長得真好看，像娃娃一樣。”
七嘴八舌的童言稚語，充滿了善意和好奇。林婉耐心地一一回答，態度友好又不失分寸。她知道，這是建立新友誼的開始。
然而，並非所有人都對她這個空降的“文藝委員”心服口服。
在下午的音樂課上，蘇老師教唱一首簡單的兒歌《春天在哪裡》。林婉嗓音條件不錯，音準也好，很快就能帶著大家一起唱。大多數孩子都跟著她咿咿呀呀地唱，但坐在後排的一個梳著馬尾辮、穿紅色外套的女孩，卻一直撇著嘴，不怎麼開口。
自由練習時，那女孩走到林婉面前，抬著下巴，帶著點挑釁的語氣說：“有什麼了不起的？我媽媽說我唱歌才好聽呢！而且我也會跳舞！”
林婉認出了這個女孩，叫孫悅，報名時好像聽她媽媽跟老師提過，在少年宮學舞蹈。
若是真正的小孩，可能會被激怒，或者感到委屈。但林婉只是笑了笑，語氣平和地說：“孫悅，你會跳舞啊？那更好了！以後班級表演節目，我們可以一起合作，你跳舞，我彈琴或者唱歌，肯定特別棒！”
孫悅沒想到林婉會這麼說，愣了一下，準備好的“戰鬥”姿態瞬間有點無處著落。她看著林婉真誠的笑臉，撇著的嘴慢慢放了下來，猶豫著說：“……真的嗎？”
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