趙鵬恍然大悟：“對對對！就像打遊戲時，明明這個boss打不過，還是不停地投幣續命。”
“所以我們需要一個明確的‘止損線’。”凌凡在白板上寫下這三個字，“當一道題超過預定時間還毫無頭緒時，必須果斷放棄。”
但說起來容易做起來難。如何判斷什麼時候該放棄？放棄後該怎麼辦？
經過反覆討論，他們制定出了一套詳細的取捨原則：
1. 選擇題超過3分鐘毫無思路，立即猜一個答案並標記
2. 中檔大題超過預定時間50%仍無進展，保留已得步驟分，轉向下一題
3. 高難度大題先評估整體試卷完成度，如果時間充裕可以嘗試，否則保大局
4. 最後15分鐘不再開新題，專注於檢查和完善
為了讓這些原則成為本能，他們開始了為期一週的特訓。
每天放學後，五個人都會留在教室進行模擬考試。凌凡負責計時，每到預定時間就會發出提示。
“凌凡，物理大題超時30秒！”
“蘇雨晴，選擇題用時超標！”
“趙鵬，該放棄了！”
開始時，大家都顯得很痛苦。凌凡在一次模擬中，為了放棄一道即將解出的物理題，額頭都冒出了冷汗。蘇雨晴在跳過一道生物題時，手指因為用力而發白。
但漸漸地，他們開始適應這種節奏。就像訓練有素的運動員，學會了在極限狀態下做出最優決策。
特訓的第五天，發生了一個小插曲。
在進行到化學部分時，趙鵬遇到了一道他練習過多次的題型。按照時間預算，他應該跳過，但他突然舉手：“報告！我請求調整時間預算。”
凌凡愣了一下：“理由？”
“這道題我很有把握，只要多給我三分鐘，我保證能拿下。我可以用後面生物選擇題的時間來補。”
這個請求打破了既定規則，但凌凡想了想，同意了：“批准。但你要記住借了多少時間。”
結果趙鵬只用了兩分鐘就解出了那道題，而且完全正確。
這次意外讓大家意識到，時間預算不是死板的，而是可以動態調整的。關鍵在於要有全域性觀，知道從哪裡借時間，以及借來的時間能否產生更大價值。
從此，他們的策略中多了一條“彈性原則”——在保證整體完成度的前提下，允許根據實際情況微調時間分配。
期末考試前的最後一場模擬，五個人都交出了令人驚喜的答卷。
凌凡第一次在規定時間內完成了所有題目，還多出五分鐘檢查時間。蘇雨晴克服了在難題上糾結的習慣，實現了分數最大化。最讓人驚喜的是趙鵬，他的分數第一次突破了250分大關。
看著成績單，趙鵬的眼圈都紅了：“我從來沒想過，我也能考這麼高...”
凌凡拍拍他的肩膀：“這不是運氣，這是策略的勝利。”
期末考試那天，五個人在考場外相視一笑，彼此擊掌。
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