“我粗心丟了41分！41分啊！”趙鵬激動得聲音都在抖，“數學選擇題塗錯卡，5分；理綜生物填空題寫錯別字，‘線粒體’寫成‘線綠體’，2分；英語完形填空明明會，選的時候手滑……”
他翻著本子，一頁頁指給凌凡看。那些可笑的、低階的、本不該犯的錯誤，此刻在燈光下像一個個傷口，卻閃著奇異的光——因為每一個，都有救。
“這些分要是拿回來，”趙鵬喘著氣，“我就542了。再把我真正不會的那些知識點補上幾個……”他手指點在“數列求和”“化學平衡計算”幾個標籤上，“你說，我能不能摸到550？”
凌凡看著趙鵬發亮的眼睛，忽然想起一年前的那個下午——同樣的房間，趙鵬癱在椅子上說“凡哥，學習太苦了，咱算了吧”。
“能。”凌凡說，聲音很穩，“而且不止550。”
他起身，從書架上抽出四本嶄新的活頁本，遞給趙鵬兩本。
“從今天起，我們不再說‘我要提多少分’。”凌凡翻開本子，在第一頁寫下標題，“我們說——‘我要攻克哪幾個具體問題’。”
本子內頁，他畫了表格：
問題描述 | 所屬板塊 | 當前水平 | 目標水平 | 解決路徑 | 驗收標準 | 完成期限
“比如我，”凌凡在第一行寫，“問題：函式放縮技巧不熟。所屬：數學壓軸題板塊。當前：只能完成基礎放縮。目標：掌握三種以上放縮策略，能在15分鐘內構造出合適的不等式。”
“解決路徑：1. 收集十年內高考所有函式放縮題；2. 歸納放縮型別；3. 每種型別做十道變式；4. 總結‘放縮選擇口訣’。”
“驗收標準：模擬卷壓軸題放縮部分得分率90%以上。完成期限：兩週。”
趙鵬看得目瞪口呆：“這……這也太細了……”
“因為模糊的目標打不贏仗。”凌凡說，“69分的差距看起來很嚇人，但拆成31分的能力缺口，再拆成12個具體問題——每個問題，不過是一座五六米高的小土坡。”
他拿起筆，在牆上貼著的中國地圖旁邊，貼上了一張新的手繪地圖——標題是“凌凡的高三攻堅地形圖”。上面沒有省份，只有一座座用鉛筆勾勒的山峰，每座山上都插著小旗，旗上寫著：函式放縮山、物理建模谷、作文邏輯嶺、長難句關隘……
最高的那座山峰上，旗幟是紅色的，寫著：夢想大學線。
海拔：680。
從他現在站的“611營地”看過去，要翻越十二座小山，跨過三條河流。
但路線，已經清晰可見。
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深夜十一點，凌凡收到蘇雨晴的訊息。
是一張照片，她自己的“攻堅地圖”，畫得比凌凡的還要精細，每座山旁都標註了海拔（分數）和預計攀登時間。
文字附言：“我也做了。一起爬。”
凌凡看著照片上蘇雨晴娟秀的字跡——她的地圖上，最高峰旁邊還畫了個小小的望遠鏡，望向更遠的地方。
他回覆：“好。每週日交換地圖進度。”
關上手機，凌凡重新看向自己牆上的地圖。
那69分的裂谷依然在那裡，但此刻，他看到的不是深淵，而是一級級可以踩上去的臺階。
第一步，就從明天清晨，那座叫做“函式放縮”的小山開始。
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