這聽起來像胡鬧。
但奇蹟發生了——
當他把電場線想象成“文字的韻律”，把磁場想象成“情感的起伏”，把帶電粒子的軌跡想象成“一首詩的行進節奏”……
那些冰冷的公式突然有了溫度。
他甚至“感覺”到粒子在拐彎時的“猶豫”，在加速時的“決絕”。
解完題，他用了比常規方法多一倍的時間。
但他獲得的，不是一道題的答案，而是一把鑰匙——打通文理界限的鑰匙。
他在日記本上狂寫：
“原來文理本是一體！
理科是世界的骨架，文科是世界的血肉。
只學理，人會變成冷冰冰的機器；只學文，人會飄在空中不著地。
最好的狀態是——
用理科的刀，解剖世界的真相；
用文科的筆，描繪解剖時的顫動。
我好像……摸到了學習的‘道’。”
---
中午十二點，父親出車回來了——他今天只跑短途，特意中午回來吃飯。
進門時，他看見兒子坐在餐桌前，但沒在吃飯，而是盯著飯碗發呆。
“怎麼了？”母親小聲問丈夫。
凌建國搖搖頭，走過去。
然後他聽見兒子在喃喃自語：“這個碗的弧度……是拋物線。湯麵的波紋……是正弦振動。綠豆的分佈……是隨機擴散……”
父親和母親對視一眼。
凌凡忽然抬頭，眼睛亮得嚇人：“爸！媽！世界……世界是由數學構成的！”
他說這話時，臉上有一種孩童發現新玩具般的純粹快樂。
那種快樂，已經很久很久沒在這個家裡出現過了。
母親笑了，眼淚卻掉下來：“快吃飯，菜都涼了。”
凌建國坐下來，給兒子夾了一筷子菜。
他沒說話，但嘴角有極淡的、幾乎看不見的笑意。
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章224第·得心襲逆
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