十月八日，週二，下午三點四十分。
禮堂裡坐滿了人。
高三全年級六百二十三名學生，按班級分割槽就坐。深藍色的校服連成一片，像秋日裡沉靜的湖面。主席臺上方掛著紅色橫幅——“高三年級第一學期表彰暨動員大會”，橫幅上的金字在燈光下閃閃發亮。
凌凡坐在七班方陣的第三排。
他能感覺到四周投來的目光——從走進禮堂的那一刻起，那些視線就像聚光燈一樣追著他。前排的女生時不時回頭看他一眼，眼神里有好奇也有敬畏；左邊過道隔壁班的幾個男生在交頭接耳，目光掃過來時帶著明顯的審視；甚至連主席臺上就座的校領導，在翻看發言名單時，也會往他這個方向看。
“緊張嗎？”
蘇雨晴坐在他右手邊，聲音很輕。她今天把馬尾辮扎得格外整齊，校服的領口熨得筆挺，整個人像一把隨時準備出鞘的劍。
“有點。”凌凡如實說。他的手指在膝蓋上無意識地敲擊，那是虛擬大廳控制檯正在全速運轉的徵兆——銀白色的高考適配模式已經載入，思維模組進入戰備狀態。
“演講稿準備好了？”
“背熟了。”凌凡頓了頓，“但李老師說可能不用按稿子念，讓我‘真情實感’。”
蘇雨晴側過頭看他：“那你準備說什麼？”
凌凡沉默了幾秒：“不知道。”
這是實話。演講稿是年級組幫他寫的——標準的“逆襲模板”：感謝老師、感謝學校、分享學習方法、鼓勵同學努力。通篇八百字，字字正確，句句正能量，但也字字空洞。
他背了三天，能倒著背出來，但每次背的時候，都覺得自己在唸別人的故事。
“那就說你想說的。”蘇雨晴說，“反正最壞的結果，也不過是被領導批評幾句。”
凌凡看了她一眼。蘇雨晴的表情很平靜，但眼神里有種他熟悉的東西——那是戰士上戰場前的平靜，是已經把最壞的結果都想清楚之後的坦然。
“各位同學，請安靜。”
禮堂的音響裡傳出教導主任的聲音。那是個五十多歲的中年男人，頭髮梳得一絲不苟，聲音洪亮得像敲鐘。
大會開始了。
首先是校長講話，然後是年級組長做成績分析，接著是各科優秀學生代表發言。流程按部就班，像一臺精密運轉的機器。凌凡坐在臺下，聽著那些熟悉的套話——“刻苦努力”“勤奮拼搏”“永不言棄”——每個詞都正確，但也每個詞都輕飄飄的，像秋天的落葉，落在地上就碎了。
他的思緒飄到了三天前。
那天下午，李老師把他叫到辦公室，遞給他那份演講稿。
“凌凡，這是年級組為你準備的發言稿。你回去好好背，週五表彰大會用。”
凌凡接過稿子，快速掃了一遍。文字工整，邏輯清晰，起承轉合都恰到好處。但他看著那些字，突然問：“李老師，我能自己寫嗎？”
李老師愣了愣：“為什麼？這篇稿子是語文組幾個老師一起打磨的，質量很好。”
“我知道，”凌凡說，“但……這不是我想說的話。”
“你想說什麼？”
凌凡沉默了。他想說什麼？想說這四個月裡那些不眠的夜晚？想說虛擬大廳構建時大腦快要炸裂的痛苦？想說第一次點亮數學殿堂時的震撼？想說在ICU門口教趙鵬做題的那個下午？想說省聯考考場上，當他把大學知識“翻譯”成高中語言時那種憋屈又暢快的矛盾感？
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